《图案之美》教学设计 一、教学目标 认知目标：了解装饰图案的历史和分类，学习装饰图案的形式美法则。 技能目标：运用图案设计的方法和形式美法则，创意设计装饰图案。 情感目标：体验装饰图案独特的艺术美感，感受其人文精神和情感表达。 二、教学重点、难点 教学重点：了解装饰图案的分类及形式美法则。 教学难点：如何有效地运用图案的形式美法则，形成独特的设计创意。 三、教学准备 装饰图案的优秀范例、植物花卉、动物、风景的图片，剪纸、画笔、多媒体课件。 四、教学过程 （一）激趣导入 生活中有许多漂亮的装饰图案，身边的物品因为有了图案的装扮变得生动有趣，今天我们就来探究图案之美。 探究活动一：装饰图案的历史及其分类 装饰图案是人类最早的艺术性行为之一，从原始社会的彩陶就开始了，伴随着人类的发展。按照表现形式可以分为传统图案、民间图案、现代图案。中国传统图案、民间图案通常具有吉祥的象征含义和强烈的民族特色，而现代图案则更注重对运动、流行、时尚等现代文化的表现。 欣赏一些中国的传统图案和民间图案，看看这里面有什么好的寓意？ 金沙遗址出土了一件震惊中外的文物———太阳神鸟金箔，据考证，它极薄，镂空，分内外两层，内层为十二条旋转的齿状光芒。外层是四只逆时针飞行的太阳鸟。四只三角神鸟，引颈伸腿，在外沿逆向展翅飞翔，似象牙似旋涡，像云朵像光芒，如同一幅剪纸图案和谐对称。 这是中国文化遗产的标志，但设计者确实数千年前的古蜀人。 敦煌石窟顶上的藻井图案，无论上下左右都是对称的，图案中间是———莲花 莲花师佛教里常用的纹样，莲花出淤泥而不染，非常圣洁，象征佛语菩萨超脱红尘，四大皆空；入冬，莲花不死，来年又生发，象征不断轮回。 福寿双全的来历 蝙蝠与寿桃常用在一起组成吉祥图案。以谐音和象征的手法表示幸福、长寿都将来临，福从天降。 接下来看着四幅图案并思考：这些图案分别表现了哪些不同的内容和题材？总结得出：图案从表现题材内容上可分为：植物图案、动物图案、人物图案、风景图案。 探究活动二：装饰图案形式美的法则 1.对称之美 （1）学生欣赏课件图片，比较它们的异同，教师引导得出：对称的形式有上下对称、左右对称和中心对称。 （2）学生欣赏另一组图片，比较它们的异同，教师引导得出：在图案设计中，对称除了绝对对称外，还可以是相对对称。 2.均衡之美 学生通过两幅图案的比较，体会均衡和不均衡之间的差异，感受均衡所带来的稳定感和美感。 3.对比之美（和谐之美） 学生欣赏课件中的图片，分析讨论：每幅作品中分别运用了哪些方面的对比？教师小结：色彩对比、大小对比、疏密对比、黑白对比、点线面的对比等等。 4.律动之美（节奏之美） （1）欣赏一段节奏的音乐，并用大小相同或不同的圆形在黑板上表示出来。 （2）欣赏三幅图案作品，找一找画面中的节奏和律动，再次播放音乐，请学生将音乐与之相对应的图案进行连线。 （3）引导学生总结得出：图案设计中的节奏和律动主要体现为形的重复和渐变。 5.欣赏图案作品，请学生说说作品中运用了哪些形式美的法则 让学生了解在图案设计中，它们往往是综合运用的。而这些基本法则又可以用一个根本法则来概括，那就是：统一与变化。 （三）探究活动三：如何运用图案形式美的法则设计创意 图案设计的关键不仅仅在于如何画，更重要的还在于如何思考。思考自然界中常见的水滴形状运用不同形式美的法则进行创意设计，形成具有装饰趣味的图案？请学生在黑板上作图，教师点评。再看课件中的水滴装饰图案范例，并总结：规律使得简单的水滴变得好看，规律使得简单的图形变得好看。图案之美源自于视觉元素在规律下的排列和组织。图案的创造是自然与各种规律的结合与变化。 （四）学生创作实践，教师巡 ... ...
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