2024版新教材高中物理 4.1 牛顿第一定律导学案 （10份打包）新人教版必修第一册

1．牛顿第一定律 核心素养定位 物理观念 (1)了解伽利略关于运动和力的关系的认识． (2)能准确叙述牛顿第一定律的内容． (3)知道质量是物体惯性大小的量度． 科学思维 (1)能领悟理想实验的科学推理方法及其意义． (2)能对牛顿第一定律所揭示的运动和力的关系有较深刻理解． (3)能通过实例说明质量是物体惯性大小的量度，会解释有关的惯性现象． 科学态度与责任 (1)了解牛顿第一定律的发现过程，体会人类认识事物本质的曲折过程，培养学生严谨的科学态度． (2)通过具体实例，体会生活中惯性的应用与防止，乐于将所学知识应用于日常生活实际． 一、理想实验的魅力 1．亚里士多德认为：必须_____，物体才能运动；没有力的作用，物体就要_____． 2．伽利略的理想实验 (1)斜面实验：如下图所示，让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将“冲”上另一个斜面． ①如果没有_____，小球将到达原来的高度．这是一种理想化的物理模型 ②减小第二个斜面的倾角，小球运动的距离更长，但所达到的高度_____． ③当第二个斜面最终变为水平面时，小球将永远运动下去．合理的外推 (2)推理结论：力_____(选填“是”或“不是”)维持物体运动的原因． 3．笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以_____沿_____运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向． 二、牛顿第一定律无法用实验直接验证 1．牛顿第一定律的内容：一切物体总保持_____状态或_____状态，除非作用在它上面的力_____． 2．惯性 　　　　　体现了抵抗运动状态改变的“能力” (1)物体保持原来_____状态或_____状态的性质叫作惯性，牛顿第一定律也被叫作惯性定律． (2)惯性是物体的_____属性，一切物体都具有惯性． 三、惯性与质量 物体惯性大小仅与_____有关，_____是物体惯性大小的唯一量度，惯性大小与物体是否运动、运动快慢等因素均_____关． 【情境思考】 　如图所示，为冰壶比赛的场景． 请对以下结论作出判断： (1)静止在地面上的冰壶，当用力推它时，冰壶开始运动，说明力是使冰壶运动的原因．(　　) (2)当冰壶脱离运动员的作用时，冰壶没有立即停下，而是继续向前运动，说明冰壶具有惯性．(　　) (3)撤去推力后，冰壶最终能停下来，是冰壶受摩擦力作用的结果．(　　) (4)如果没有摩擦力，冰壶会一直运动下去．(　　) 1　理想实验的魅力 (1)谈“理想”：①接触面不可能绝对光滑；②水平面不可能做得无限长． (2)谈“实验”：理论实验，非真实的科学实验． (3)谈“魅力”：伽利略“理想实验”的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法，在实验事实的基础上进行合理外推． 1�———�理想实验”与“真实实验” (1)真实实验是一种实践活动，是可以通过一定的实验器材和实验方法来实现的． (2)理想实验体现了逻辑思维活动，但思维过程的基础是真实、可靠的． 2　运动状态改变的三种情形 (1)速度的方向不变，大小改变． (2)速度的大小不变，方向改变． (3)速度的大小和方向同时发生改变． 2　体重与体育运动 在许多体育项目中通过改变质量来增加或减小惯性，以利于提高运动成绩．如体操运动员希望有灵活的身体，而相扑运动员则不希望被别人推倒，所以相扑运动员的质量要比体操运动员的质量大得多． 目标一　伽利略理想斜面实验 【导思】 在伽利略的斜面实验的各个过程中(如图所示)，哪些可以通过实验完成？哪些是推理得出的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【归纳】 ... ...