苏少版二年级美术下册 4.《动物朋友（一）》教学设计

动物朋友（一） 教材分析： 本课是苏少版美术教材二年级下册第四课，属于“造型表现”领域的学习内容。通过让学生了解、学习有关动物知识，观察动物的外形特征，让学生尝试使用绘画方式表现动物的形象，培养学生爱护动物的意识。 学情分析： 二年级学生活泼好动，好奇心强，思维活跃，生活中特别喜爱动物。因此学习时，他们会热情高涨，兴致盎然。但是在观察细节方面缺乏耐心，需要老师的引导和鼓励。 教学目标： 1.认知目标：初步了解动物的外形和生活习性，认识动物与人类在生活中的密切联系。 2.技能目标：引导学生抓住动物的主要特征，尝试用不同的方法表现自己观察到的动物形态。 3.情感目标：培养学生爱护动物的意识，与动物和谐相处。 教学准备： 教师准备：PPT课件、图片、视频、各种画笔等以及教室环境布置 学生准备：画笔、画纸、课前准备的图片。 教学过程： 创设情境，激发兴趣 1.第一关，听声音，猜动物 老师：同学们，你们喜欢小动物吗？ 学生：······ 老师：今天老师请来了许多小动物们，你们听，它们正向大家打招呼呢！ 你们都听见了谁的声音？ 学生：有老虎、狮子、大象、猴子、小鸟、青蛙、猫、小狗······还有猪。 老师：你们的小耳朵听得真仔细，你们欢迎它们吗？ 学生：欢迎！ 老师：我们一起来认识认识动物朋友们吧！（揭示课题） 图片欣赏，感知形象 走进自然，认识动物 老师：同学们除了刚才看到的这些动物，在大自然里还生活着许许多多的动物，它们可厉害了！ 来，我们去瞧瞧吧！（播放《动物世界》影片） 第二关，比一比，谁的眼力强 老师：在刚才的影片里有几位动物朋友它们可是“世界之最”，哪位同学能给大家介绍一下？ 老师：1.最大的陆上动物———非洲象（平均重达7吨） 2.最高的陆上动物———长颈鹿（平均高5米） 3.皮毛最保暖的动物———北极熊 4.体型最大的猫科动物———东北虎 5.最聪明的动物———猩猩 6.最大的鸟———鸵鸟 7.世界上跑的最快的动物———猎豹 （播放问题PPT，点击展示动物图片） 学生：······ 老师：你的回答非常精彩！这么厉害！ 老师：同学们，你们发现了吗，这些动物它们都生活在哪里？（大自然），它们属于什么动物（引导学生区别野生动物和家畜———由人饲养）平时很少见到，但是还有一类动物在生活中经常见到，和我们的关系非常密切，知道它们是谁吗？ 学生：狗、猫、猪、鸡、鸭、兔子、牛、马···· 老师：这一类动物属于家畜，它们可是人类的好朋友，对我们的帮助可大了！不信，你们瞧！ （播放PPT图片） 学生：1.狗-———人类忠实的伙伴，警犬，导盲犬 2.马———很早时候就成为人类的交通工具，马车 3.牛———力气大，帮助人们拉犁耕地 4.骆驼———�沙漠之舟”，它的驼峰可以储备营养。 三、学习历史，强化特征 1.走进博物馆 老师：其实早在一万多年前，人类和动物已经成为朋友，他们把动物的形象“画”在岩壁上。（展示PPT） 1. 西班牙约一万五千年前洞窟壁画———野牛 2.古代波斯的彩陶———羊 你怎么认出来的，引导学生观察这两个动物是什么形状（体型、尾巴、四蹄、角等方向）。 老师：总结，同学们说的这些都是动物的（板书：外形特征），是我们画准动物的关键点。 2.第三关，猜谜语，画动物 老师：下面我们通过一个游戏来画画我们喜爱的动物好不好？ 第一个谜语：一对长耳朵，一条短尾巴，一双红眼睛， 身穿白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃得香。（兔子） 第二个谜语：耳朵像扇子，鼻子大又圆，脚儿小，尾巴短， 身体肥胖爱睡觉，浑身上下都是宝。（猪） 学生：在纸上画出答案。（第一次作业，在纸上画出记忆中动物的形象） 老师：教师示范并讲解，将动物的身体分为几个部分，概括为简单的图形，例如兔子的身体是椭圆 ... ...