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课件网) 第二单元 音乐中的故事 同学们，你们听过《哪吒闹海》的故事吗？ 你们能具体说说 故事的情节吗？ 了解作品的背景 《哪吒再生》是上海美术电影制片厂制作的动画故事片《哪吒闹海》的配乐。这部动画故事片取材于我国古典名著《封神演义》，主要剧情为:哪吒因解救遭难的老百姓牺牲，之后化作一颗银丹，被仙鹤衔到金光洞里，在师父太乙真人的帮助下，起死回生，最终战胜了凶恶的龙王。 下面我们聆听音乐看看这部作品表现了几个场景？演奏形式有什么特点？ 民乐合奏 全曲分为四个部分 金光洞里 哪吒苏醒 师徒相见 出发报仇 金光洞里 云雾缭绕的金光洞里， 哪吒的师父把银丹放人用藕作身体、荷叶作衣衫的“人”形中。 葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。 金光洞里 我们跟着旋律一起画画旋律线。 下面我们聆听第二部分，感受这部分旋律有什么特点？和第一部分有什么不同？表现怎样的场景？ 哪吒苏醒 哪吒苏醒 请同学们跟着音乐打节奏 下面我们聆听第三部分，感受这部分旋律有什么特点？表现怎样的场景？ 师徒相见 当哪吒睁开眼睛看到师父时，乐队全奏出悠长、高亢的主题。其大跳起伏的旋律、宽广的二二拍，抒发了哪吒见到师父时悲喜交加、感慨万分的心情。 师徒相见 哼唱主旋律 师徒相见 下面我们聆听第四部分，感受这部分旋律有什么特点？和第三部分有什么不同？表现怎样的场景？ 出发报仇 第四部分音乐，急板，三连音短促、强烈的节奏，以及板鼓的加入，使情绪逐渐激烈。 出发报仇 下面请同学们呢跟着音乐拍打节奏 出发报仇 精彩演绎 欣赏视频版《哪吒闹海》 欣赏完视频你们有什么感受？ 谈谈本节课的收获 同学们,再见！ 202X 单击此处添加副标题内容 谢谢观看中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版四年级上册第二单元《音乐中的故事》第3课《哪吒再生》 【教材分析】 《哪吒再生》是四年级上学期第二单元《音乐中的故事》第3首欣赏课。民乐合奏《哪吒再生》是上海美术电影制片厂制作的动画故事片《哪吒闹海》的配乐。这部动画故事片取材于我国古典名著《封神演义》，主要剧情为:哪吒因解救遭难的老百姓牺牲，之后化作一颗银丹，被仙鹤衔到金光洞里，在师父太乙真人的帮助下，起死回生，最终战胜了凶恶的龙王。乐曲吸取了我国戏曲音乐的素材和表现手法，成功塑造了哪吒的英雄形象。全曲分为四个部分。 【学情分析】 四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过欣赏作品，感受作品中四个不同的场景中人物的形象。 (二)艺术表现 能分辨四个部分的音乐在速度，节奏和情绪上的特点。 (三)创意实践 能用乐器、肢体语言简单的表演作品。 （四）文化理解 通过欣赏作品，感受中国民乐合奏音乐的特点 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、通过教师教唱，能够准确表达歌曲的情感和意境。 2、简单了解分析歌曲的结构形式 (二)教学难点: 1、能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 问题导入 教师: 同学们，你们听过《哪吒闹海》的故事 ... ...
