5.1法不可违 教学设计

5.1法不可违 教学设计 【教学目标】 1.树立“法不可违”的信念，增强规则意识和法治观念，提高遵纪守法的自觉性。 2.能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。 3.知道法律的作用，违法行为的分类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。 【教学重点】违法无小事 【教学难点】警惕身边的违法行为 【教学过程】 课前播放视频：《民法典口诀歌》 一、导入新课 师提问：同学们对民法典了解多少？（根据学生回答，简单介绍民法典） 过渡：这节课我们就从民法典谈起，共同学习《法不可违》。 二、学习新课 （一）读法律条文，明法律作用 材料一：展示民法典条文 第七条　民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 第八条　民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。 第九条　民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。 分析、总结：法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供了一个模式、标准或方向。（法律的指引作用） 材料二：展示民法典条文 第一百八十五条：侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，应当承担民事责任。 第一千两百零五条：因产品缺陷危及他人人身、财产安全的，被侵权人有权请求生产者、销售者承担停止侵害、排除妨碍、消除危险等侵权责任。 分析、总结：法律告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（法律的评价作用） （二）析违法案例，知违法分类 播放视频：《民法典第一案：高空抛物案件》 思考：被告的行为是何种违法行为？承担了什么责任？ 文字材料分析：什么是民事违法行为？ 播放视频：《高铁霸座》 思考：彭某的行为是何种违法行为？承担了什么责任？ 文字材料分析：什么是行政违法行为？ 播放视频：《毒杀野生斑鸠》 思考：史某的行为是何种违法行为？承担了什么责任？ 文字材料分析：什么是刑事违法行为？ 追问思考：同样是散播谣言，法律责任却不同？ 材料展示： 案例一：网民焦某涛(男，35岁)系某快递公司员工，为寻求刺激、引起关注，故意在微信朋友圈发布其编造的“本人核酸检测阳性”虚假图片信息，造成不良影响。现该人被海淀公安分局依法行政拘留。 案例二：沈阳一网民在微信群内散布谣言称“沈州医院今天死了一个从韩国回来的”。经公安机关查明，该网民为沈阳市皇姑区居民刘某（男，54岁），刘某对自己散布上述谣言的违法行为供认不讳。目前，犯罪嫌疑人刘某因涉嫌编造、故意传播虚假信息犯罪，已被沈阳警方依法予以刑事拘留。 法律链接———刑法和治安管理处罚法关于散播谣言的处罚规定 分析刑事违法行为与行政违法行为的区别和联系，进一步延伸一般违法行为与严重违法行为的区别与联系。 思考完成对比表格内容 （三）辨违法行为，做守法公民 图片展示： 镜头一：酒驾 镜头二：醉驾 镜头三：-出卷网-未经作者同意发布其作品 思考：根据你的经验，上述行为违法吗？如果是，说明属于哪类违法行为并分析危害。 进一步讲解身边的行政违法行为和民事违法行为 活动：为了提高同学们的法治意识，学校计划开展法治文化宣传活动。请你结合本节课所学，从“警惕身边违法行为”角度，简单写一段倡议书。 结合学生回答，总结：如何做到遵章守法？ 三、课堂小结 结合板书回顾本堂课学习的内容，强调重点，最后引导同学们要学法懂法尊法守法，把“法”字记在心中，记住“不违法是我们行为的底线”。 四、板书设计 ... ...