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课件网) 谁沉谁浮 湘科版五年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 想一想 物体放入水中，会发生哪些现象？ 浮起来 沉下去 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 想一想 物体放入水中，有的沉，有的浮。今天让我们来学习一下哪些物品会沉，哪些物体会浮。 2.新课教学 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察不同物体的沉与浮 猜一猜，下列物体在水中是沉还是浮？ 将物体放入水中后再松开，不触底就算浮。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察不同物体的沉与浮 猜一猜，下列物体在水中是沉还是浮？ 苹果 梨 玻璃片 石块 尺子 木块 蜡烛 回形针 预测 理由 结果 沉 较大 沉 较大 沉 较重 沉 较重 浮 较轻 浮 较小 沉 较大 浮 较轻 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察不同物体的沉与浮 在水槽里依次放入我们的实验物品，观察它们是沉还是浮。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察不同物体的沉与浮 实验记录 苹果 梨 玻璃片 石块 尺子 木块 蜡烛 回形针 预测 理由 结果 沉 较大 沉 较大 沉 较重 沉 较重 浮 较轻 浮 较小 沉 较大 浮 较轻 浮 浮 沉 沉 沉 浮 浮 沉 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察不同物体的沉与浮 通过实验你发现了什么？ 物体放入水中，会出现两种情况，即有的沉、有的浮。 预测有可能出错，例如苹果，预测它下沉，但却浮起来了。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察不同物体的沉与浮 观察上浮的不同物体，说一说，浮起来的物体中，谁的漂浮能力最强？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察不同物体的沉与浮 露出水面的部分越多，漂浮能力越…… 它们的材料、形状、体积等都不相同…… 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察不同物体的沉与浮 我们可以通过看露出水面部分的多少。露出的多，漂浮能力强；露出的少，漂浮能力弱。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察不同物体的沉与浮 那么形状和体积都相同的材料，谁的漂浮能力更强？如何去比较呢？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 比较它们的漂浮能力 为了研究这个问题，老师准备了形状大致相同的塑料板、木板和泡沫板。 塑料板 松木板 泡沫板 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 比较它们的漂浮能力 比较塑料板、木板和泡沫板的漂浮能力 塑料板 松木板 泡沫板 经比较发现，泡沫板在水中露出的体积更多一些，塑料版在水中露出的体积更少一些，由此是不是可以推断泡沫板的漂浮能力最强呢？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 比较它们的漂浮能力 大家有什么不同的想法呢？ 用手往水里按，试试自己的感觉…… 别用手按，用这些完全一样的回形针…… 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 比较它们的漂浮能力 设计并写出我们的实验方案 第4小组“比较不同材料的漂浮能力”实验方案 我们的问题： 松木板、泡沫板、塑料板三种材料，谁的漂浮能力更强？ 我们的猜想： 泡沫板的漂浮能力最强。 需要的器材： 松木板、泡沫板、塑料板三种材料，水槽，水，回形针或垫圈（重物），镊子。 实验的方法： 对比试验。分别在三种不同的材料上添加重物。 不改变的因素：三种材料的形状和体积、水量、重物的规格及添加方法要一样。 要改变的因素：材料本身。 实验的步骤： 1.往水槽里倒入适量的清水，待水面静止后，放入松木板，待其漂浮状态稳定后，用镊子夹取重物轻轻加在松木板上面的中间位置，逐次添加，看它最多 ... ...
