课题：学画抽象画 备课教师： 教学目标 知识与技能目标：了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和 创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种 表现形式创作抽象绘画作品。 过程与方法目标：通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。 情感、态度和价值观目标：培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受 能力，通过绘画表达自己的感情。 个案修改 教学重点 正确认识抽象化的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能用点、先、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。 教学难点 能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。 教学准备 课件、教师示范工具。 环节提示 教学过程 前置预习 （情境引入） 1.导入： （1）课件出示图片。 （2）提问:这副作品美不美？你感觉它是怎么创作出来的 学生观察并回答:泼、点、滴、洒（教师板书） 谈话:我们看到的这些都是抽象的美，今天我们就来学习怎样画抽象画。 课件出示课题：学画抽象画 新知呈现 新授： 通过介绍美国抽象派表现主义画家，学习抽象画的画法。 （1）介绍：他是美国抽象派表现主义画家，20世纪最有影响力的艺术家。他是第一个敢于把泼洒、滴流当做艺术的画家。 （2）分析他的代表作：《蓝棒 》 当这样一幅巨作出现在你眼前时，你会有什么感受？（他的笔不接触画面，他在泼色，滴色、甩色，创作时没有草图，只是由一系列即兴的行动完成作品。凭着直觉和经验从画布四面八方来作画。） 3.出示滴出来的点和泼出来的色两幅作品的图片。对比有什么不一样？ 4.观察：滴出来的点，泼出来的色。 思考：仔细观察旁边的抽象形态，想一想它们与力度、速度有什么关系？ 5.出示两幅创作不同层次的抽象画作品进行对比 (1)哪个画面看上去更有艺术感？为什么？ (2)小结：多样的色彩，多变的形态，丰富的层次。 怎样才能做到色彩层次丰富呢？（一层一层的叠加） 6.出示图片：欣赏当代平面设计，服装设计的抽象图案。 小结：抽象有一种耐人寻味的美。 7.出示学生作品： （1）你最喜欢哪一幅作品？说说你的看法。 （2）教师小结: 8.审美实践： 学生作画，教师指导。 成果展示 9.展示评价： 展示作品，组织学生从以下几方面进行自评、互评： （1）哪个画面带给你美感，为什么？ （2）你是怎样表现这些点线面的？ （3）说一说，你运用了那些抽象语言？ （4）说的画面抽象语言比较丰富？哪里比较丰富？ （5）教师点评： 10.拓展: 教师示范用牛奶做抽象画,让学生试着回去做这样的抽象画。 教后反思 板书设计： 学画抽象画 泼、点、滴、洒 课件展示区 作品展示区 作业设计：请你用滴、洒、甩、吹等方法完成一幅由点、线、面组成变化丰富的抽象作品。 ... ...
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