人美版五年级美术上册 5.《 绘画中的透视现象》教学设计

课题：绘画中的透视现象 授课时间：9月18日 课时：1 课标单元要求：1、提高学生的观察能力和分析能力。 2、感受透视效果给画面带来的美感。 教学目标：1、能初步了解透视现象及基本规律，并能运用这些规律表现身边的景物。 2、理解视平线、消失线、消失点在透视现象中的作用。 重点：初步了解景物近大远小的透视现象及相关知识。 难点：如何运用所学的透视知识表现身边的景物。 前置任务设计：1、以游戏导入本科主题。 2、用范画来直观的表现透视的基本现象。 3、网上收集各种透视现象的图片，让学生更直观的理解绘画中的透视现象。 课堂教学过程： 1、导入新课： 师：游戏———请同学们闭上你们的右眼，用左手遮住左眼，手慢慢平行离开左眼，你发现手有什么变化？ 生：手越来越小了。 师：同学们的感觉很好！我们称这种现象叫做透视现象。 板书：绘画中的透视现象 2、教授新课： 师：1、透视是绘画中的术语，那么什么是透视现象呢？ 2、播放课件，列举带有透视现象的图片。 3、这些图片都有什么透视现象？ 生：近大远小 近高远低 近宽远窄 师讲：同学们观察的很仔细，图片中的树越来越矮了，路越来越窄，最后都变成了一个点。 师讲：1、消失点 2、视平线 3、消失线 3、练习实践： 师：布置作业要求———找出我们校园里的透视现象 生：根据透视的基本规律完成练习作业。 4、展示评价： 师：1、展示几幅有代表性错误的学生作业，请学生分析是否符合透视规律？ 2、点评帮助学生解决问题。 生：发现问题、自评、互评。 5、拓展： 师生：透视的分类 1、平行透视 2、成角透视 3、斜角透视 教学策略选择设计： 1、课件观看名作家作品中的透视现象。 2、走进校园发现我们身边的透视现象。 板书设计： 绘画中的透视现象 1、基本现象：近大远小 近高远低 近宽远窄 2、分类：1、平行透视 2、成角透视 3、斜角透视 课后反思： 学生对近大远小、近高远低、近宽远窄的透视现象掌握较好，但画出的树、门等有倒在地上的问题，教师在今后练习中有待加强训练。