3.5.2 绿色植物的呼吸作用 课件（共27张PPT）

(课件网) 绿色植物的呼吸作用 学习目标 1分析植物呼吸作用过程中的物质和能量变化。 2阐明呼吸作用的概念。 3举例说明呼吸作用原理在生产生活中的应用。 4说出光合作用和呼吸作用的联系。 5说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。 初中生物学 绿色植物的呼吸作用 1 呼吸作用相关实验 2 呼吸作用的定义和反应式 3 呼吸作用的影响因素 4 呼吸作用与光合作用的联系 5 绿色植物维持碳-氧平衡 初中生物学 环境条件 ■ 充足的空气 ■适宜的温度 ■一定的水分 ■阳光、土壤 不是必要条件 初中生物学 自身条件 有活力的种子 完整的种子 未休眠的种子 种子萌发的条件 为什么甲、乙两瓶中的蜡烛燃烧情况不同 氧 气 + → + 初中生物学 种子萌发需要消耗有机物 氧 气 + 有 机 物 → + 初中生物学 种子在萌发过程中发生了能量变化吗 氧 气 + 有 机 物 → + 能 量 初中生物学 氧气+有机物 → 二氧化碳+水+能量 资料： 二氧化碳能 够使澄清石灰 水变浑浊。 初中生物学 有机物+氧气 一 → 二氧化碳+水+能量 (储存能量) ①用于植物生命活动 ②以热能形式散失 有机物来源： 光合作用合成后， 经筛管运输而来。 初中生物学 呼吸作用的反应式 植物的每个器官都能进行呼吸作用 初中生物学 植物在有光的条件下，也会进行呼吸作用吗 初中生物学 植物的绿色部分也能进行呼吸作用 动植物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸 作用主要场所， 呼吸作用是生物的共同特征。 呼吸作用主要发生在细胞的哪个结构中 植 物 细 胞 动 物 细 胞 初中生物学 线粒体 叶绿体 呼吸作用的定义 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将 储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要， 这个过程叫做呼吸作用。 → 二氧化碳+水+能量 ①以热能形式散失 ②供给各项生命活动 动物：运动、呼吸、心跳、维持 体温、消化吸收、排出代谢废物等 植物：细胞分裂、运输有机物等 量二 氧 化 碳 水 能 有 机 物 氧气 有机物+氧气 初中生物学 我国北方冬季很冷，为防止蔬菜冻坏，人们在地下 挖2-3m 深的地下室储存蔬菜。人在进入菜窖取菜时， 一般带一根燃烧的蜡烛。 为什么进入菜窖时要带着燃烧的蜡烛 蔬菜呼吸作用消耗氧气，检验 菜窖内氧气是否充足。 为什么菜窖内温度高 呼吸作用释放能量。 解释现象 初中生物学 · 植物生活的环境中， 一定的水分，促进呼吸 作用；水分过多，抑制呼吸作用。 · 细胞内含水量越高，呼吸作用越强。 初中生物学 影响呼吸作用的因素 一定范围内，温度 越高，呼吸作用越强； 温度过高，呼吸作用 强度反而降低。 影响呼吸作用的因素 初中生物学 温度 影响呼吸作用的因素 初中生物学 光 合 作 用 呼 吸 作 用 场所 叶绿体 主要在线粒体 条件 光 有光无光均进行，每时每刻 原料 二氧化碳，水 有机物，氧气 产物 有机物，氧气 二氧化碳，水 能量 转变 光能转变成化学能， 储存在有机物中 有机物中的化学能转变 成生命活动需要的能量 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 联系 呼吸作用的产物是光合作用的原料， 呼吸作用的原料是光合作用的产物。 光合 作用 与呼 吸作 用的 比较 初中生物学 例题：光合作用与呼吸作用的联系 A和B两地区出产同一种甜瓜， A 地区的甜瓜比B 地区的甜瓜含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节， A和B两地区的光照条件和栽培措施基本相同，而 温度条件差别较大，详见下表： 平均温度(℃) A B 白天 33 33 夜间 12 22 初中生物学 A地区比B地区甜瓜的含糖量高 初中生物学 例题：光合作用与呼吸作用的联系 A地区夜间温度低于B地区 A地区和B地区产生等量有机物，A地区消耗的少于B地区 A地区有机物积累的多 A地区比B地区甜瓜的含糖量高 初中生物学 例题 ... ...