思想品德8下教科版第7课中华民族大家庭教与学导学案

思想品德8下教科版第7课教与学导学案 第七课 中华民族大家庭 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：学会尊重各民族，自觉维护我国平等、团结、互助、和谐的民族关系。 能力目标：培养与其他民族成员友好交往的能力，学会如何尊重各民族。 知识目标：了解中华民族的56个民族各具特 色的生活方式和文化，知道我国是一个统一的多民族国家；知道国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各民族人民平等团结互助。 【重点难点】 重点：“维吾尔族”、“藏族”和“高山族”。 各民族团结互助、和谐相处的意义。 难点：“纳西族”和“高山族”。 【学法指导】 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】1、中华民族是由 个民族组成的大家庭。2、我国目前有 个省级民族自治区域：3、 是我国少数民族人口最多的民族达1800万。 4、人口前四位： 。5、新型民族关系的特点： 。6、处理名族问题的基本原则： 。7、 是我国的一项基本政治制度。8、尊重各民族文化包括： 阅读并熟悉教材第一课，完成自主检测，并将知识重点勾画出来。 我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】第一层次：我国是由56个民族组成的大家庭维吾尔族：播放介绍新疆的宣传片。藏族：通过图片———布达拉宫导入。蒙古族：通过图片———蒙古包、“那达慕”大会导入。回族：通过图片———回族的开斋节导入。回族居住的地方很广泛，北起黑龙江，南到海南岛，西起帕米尔高原，东至东海之滨，都有回族居住。壮族：通过视频资料———壮族少女的舞蹈导入。纳西族：这个民族学生比较陌生，可以让学生课 下准备一些资料，提前了解一下这个民族，之后引导学生互相交流自己找到的资料，从而更多的认识这个民族。高山族：通过歌曲《阿里山的姑娘》导入。总结：中华民族大家庭中的56个民族生活在祖国的四面八方，各民族和谐相处、团结互助，为中华民族的团结、稳定、发展和繁荣做出了巨大的贡献。第二层次：平等环节一：实行民族区域自治制度展示《宪法》的内容之一：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。展示《宪法》的内容之二：各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。学生自主探究、分组交流：什么是民族区域自治 制度？之后出示文字资料：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。在中央政府统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治的权力，把国家的集中统一与民族地区的自治有机地统一起来，既保证少数民族人民当家做主，管理本民族内部的地方性事务，发挥地方优势，促进本民族的经济、文化、教育、科技的发展，又能保证国家的集中统一领导，巩固和发展中华民族的大团结。引导学生看教材61页第二个 方框里的内容，分组讨论交流：民族区域自治制度有什么特点？师生共同归纳：第一：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；第二：在中央政府统一领导下实行的；第三：在各少数民族聚居的地方实行；第四：把国家的集中统一与民族地区的自治有机地统一起来。再深入探究：实行这种制度有什么好处呢？环节二：大力培养和使用少数民族干部请学生列举我国党和政府在培养和使用少数 民族干部方面采取了哪些措施？从中体会我国大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政权。新中国成立后，国家制定和采取了一系列政策、措施，培养和使用少数民族干部，中央和地方国家权力机关和行政机关、审判机关、检察机关都有相当数量的少数民族工作人员，参加国家和地方事务的管理。出示补充资料：播放视频资料———2010年3月全国的少数民族代表参加“两会”。环节三：保护和发展少数民族文化展示《宪法》规定：各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都 ... ...