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课件网) 人文主题：人物品质 语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 习作要求：学习从多个方面写出人物的特点。 第七单元任务二 无悔的选择见伟大———感受英雄的壮举 致敬英雄，颁奖晚会进入筹备阶段...... “诺曼底号”遇难记 哈尔威船长 洛克机械师 奥克勒福大副 克莱芒见习水手 活动一：特殊名称我会读 人名 南安普敦 根西岛 埃居伊山脉 敖德萨 读准名称 地名 英伦海峡 玛丽号 诺曼底号 船名 活动二：梳理文脉，提炼标题 思考：课文按照事情的发展顺序描写了一个怎样的故事呢？把握长文章主要内容的方法，就是提炼小标题，梳理课文脉络。你能用小标题的形式梳理出课文的脉络吗？完成共学单的第一题吧！ 提炼小标题，理清文章脉络。 开端 发展 高潮 结局 大雾夜航 （ ） 海难发生 （ ） 组织救援 （ ） 赞扬英雄 （ ） （1 -5） （6 -9） （10 -40） （41 -45） “诺曼底号”晚上出航本是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？ 因为当时的雾太浓了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响…… 发生了什么事情？ 全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。 黑漆漆的夜色，阴惨惨的薄雾毫无征兆的撞击，诺曼底号遇难，场面巨变： 一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 面对如此险境，哈尔威船长是怎么说怎么做的？请默读课文12-40自然段 ▲画一画，画出哈尔威船长言行的句子。 ▲写一写，把自己的阅读感受批注在旁边,并完成共学单第二题。 ▲想一想，你从中看出了一位怎样的船长。 自学———互学———展学 活动三：品析关键语句，走近英雄 导读小贴士：我找到的句子是 运用的描写手法是 我感受到哈尔威船长 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 从这个命令，你看到了一个怎样的船长？ 船长的表现 一个命令：见英雄果敢 沉着镇定 指挥有方 忠于职守 极度恐慌 沉着镇定 对比朗读，体会用笔之妙 可怕的遭难后，哈尔威船长进行了沉着冷静的指挥，可是人们简直像发了疯似的乱得不可开交，危险还在继续，就在此时，船长威严的声音压倒了一切的呼号和嘈杂，黑暗中人们听到了一段简短有力的对话...... 一段对话：见英雄品质 哈尔威船长为什么一个手势也没有做，一句话也没有说要随着轮船沉入大海？ 一尊雕像：见英雄本色 因为他把该做的都做了，能做的都做了。六十人全部获救，船长职责已尽，他早做好了与“诺曼底号”共存亡的准备。 作者雨果这样评价哈尔威船长： 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 英 雄 活动四：给英雄写颁奖词，谈对生命的感悟 致敬英雄，颁奖晚会 正式 开始 板书设计 “诺曼底号”遇难记 开端 发展 高潮 结局 大雾夜航 （ ） 海难发生 （ ） 组织救援 （ ） 赞扬英雄 惊慌失措 井然有序 哈尔威船长 等待救援 英雄的壮举 ... ...
