第四单元《长方形和正方形的认识》教案二年级下册数学西师大版

《长方形和正方形的认识》教学设计 教学内容： 西师版二年级下册第四单元第一课时。 教学目标： （1）能用自己的语言说说长方形和正方形的特点。 （2）知道长方形和正方形各部分的名称。通过实践活动，培养动手操作能力和观察能力。 （3）在探索的过程中能够培养学生的语言表达和合作能力。 重点、难点： 能自行探索发现长方形、正方形特征。 教学准备： 孩子们自己动手制作一个长方形纸片和自己动手制作一个正方形纸片，教师准备好一张方格纸图以及多媒体课件。 教学过程： 一、新课引入： 1、孩子们，在我们的学习和生活中有许多图形在悄悄的陪伴着我们，你能在教室里找到他们吗？（让学生观察后，交流发现了哪些图形，并指名汇报） 二、3班的孩子真了不起，能用数学的眼睛观察出来，并用数学的语言描述出来，真不错。 语言导入长、正方形，并板书课题。 探究新知： （一）探究长方形的特征 今天我们就通过动手操作，探索长方形和正方形的特点。 1、请一名同学用最美的语言朗读一下活动要求，其他孩子认真听，并且想一想你该怎么操作。 2、自 主 探 索。 请学生先自己思考，在选择材料（三角尺、纸片等）探索。在这个过程中教师实时指导，提醒可以用测量或者折纸的方法来检验自己的想法。 3、汇报：说一说自己的想法，自己选用了什么样的材料，得出了什么样的结论，你和小组同学之间有什么样的交流。 长方形 边：有 4 条 边，对 边 相 等 角：4 个 角 都 是 直 角 你能用同样的方法找到正方形的特点吗？ （二）正方形 1、也采用刚刚的活动方法，请学生选择材料进行发现。 2、汇 报 交 流。 （1）请你说说你是怎样发现了正方形的特点呢？ 学生站起来说：我是用数一数的方法数出了正方形有四条边、四个角。 （还有折纸对折发现边一样长） （测量，量出边一样长） 学生这样折： 总结：正方形 边：有4条边都相等 角：4个角都是直角 （三）探索长方形和正方形之间的关系。 教师：同学们观察老师把长方形的长慢慢缩短，宽不变的，当长缩短到与宽相等时。你发现了什么？ 思考后同桌讨论。 教师：这样看来，长方形还包含了正方形，正方形是特殊的长方形，它们的关系如图（板书）： 巩固新知： 四、 课 堂总 结：孩子们，大家一起来回想一下，我们今天学了什么？会了什么？我们的生活中，什么情况下会用到长方形和正方形？说一说。 五、板书设计 长方形和正方形的认识 角：4个角都是直角 边：有4条边，对边相等 边：有4条边都相等 正方形是特殊的长方形