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课件网) 主题1：for循环语句 第7课 循环结构 目录 DIRECTORY 01 引入 02 For语句格式和功能 03 动手实践：小猴分桃 04 实践创新：排队问题 引入:有趣的益智接龙游戏 01 “一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿……”，一直数下去，数到100只青蛙。能够通过编程来接龙这个游戏？ 儿歌 01 引入：有趣的益智接龙游戏 计算 嘴=数量 眼睛=数量*2 腿=数量*4 printf语句 我们可以计算出每一只青蛙的数量和对应的嘴巴、腿的数量，然后利用printf输出函数，把结果输出来 问题 我们怎么编写代码呢？会用到哪些语句呢？ 01 引入：有趣的益智接龙游戏 赋值语句 将青蛙的数量先进行赋值，再计算嘴、眼睛和腿的数量 程序代码 01 引入：有趣的益智接龙游戏 能否用循环结构？ For语句格式和功能 02 for(表达式1;表达式2;表达式3） { 循环体 } 语句格式：循环变量-循环体-循环终止的条件 01 for语句格式 表达式之间用分号 思考：表达式1、2、3的执行顺序？ for(初值;终值;步长） { 循环体 } 更直观的表达方式 表达式1 “ i=1 ”， i 是循环变量，初始值是1 表达式2 “ i<=5 ”, 判断 i 的值是否小于等于5 表达式3 “ i++ ”， 相当于 i=i+1，步长为1 01 for语句格式 动手实践：小猴分桃 03 小猴子来到一片森林，看到好多桃。第1天小猴子摘了1个桃，第2天摘了2个，以后每天都比前1天多摘1个，请问：小猴10天总共摘多少个桃？ 【算法分析】 假设摘到桃子的数量用变量sum来表示，i表示第几天。 第一天：i=1，sum=1； 第二天：i=2，sum=sum+2; 第三天：i=3，sum=sum+3; …… 第i天：sum=sum+i; 02 用for循环解决猴子摘桃子问题 02 用for循环解决猴子摘桃子问题 流程图 程序代码 累加算法 实践创新：排队问题 04 操场上有100多人排队，若按3人一组排对则多1人，若按4人一组排对则多2人，若按5人1组排对则多3人，请问多少人？ 【算法分析】 假设用变量i表示人数 人数在100<=i<=200之间 i%3==1 i%4==2 i%5==3 三个必须同时满足 02 实践创新：任务三 排队问题 谢谢光临指导
