《中国山水画》教学设计 1．教学目标： 让学生学会根据自己创作的需要收集和选择适当的图片素材。特别是符合中国传统绘画特点的创作，注意融入自己对意境和形式美内容的认识和理解。巩固对中国传统绘画美的认识和理解，锻炼和培养丰富的想象能力和创造精神 2.教学重点：在对意境和形式美内容的认识和理解上，运用山水画基础知识进行创作。 3.教学难点：如何在选择素材和创作中，融入自己对意境和形式美内容的认识和理解。 4.教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 教学活动 环节教师活动学生活动教学意图二次备课 课前准备提前向学生布置作业：结合自己对意境和形式美内容的认识和理解，让学生搜集有关山水画图片资料，进行创作构思。教师出示预习提纲搜集各种山水画图片资料，根据教师所列提纲提前预习，并做好笔记增强学生对中国山水画的认识和了解，收集合适的图片素材进行构思。 创设情境 激趣导入展示预习成果 1.复习上节课内容（意境和形式美），然后教师出示图片并提出问题 a.这几幅山水画的构图运用了哪种构图方法。 b.分析一下这几幅画，画家在笔墨处理和构图上有什么特点，作品带给我们怎样的意境。 2. 组织学生讨论，或小组讨论，教师点评，引出课题学生赏析图片，展开讨论，思考并回答问题激发学生对中国山水画的学习兴趣 探究新知 自主学习教师出示学习目标和思考题 a.让学生自读课文文字和欣赏图片 b.“山水画”的基础知识： ①“三远法” ③制作步骤④如何处理画面空间 如何与自己的创作构思有机地结合运用。 教师巡视学生自学情况学生按照教师要求，自主学习，认真思考，通过查资料、观察、分析、比较这些图片并作出判断，形成初步成果通过以上学习，有利于增强学生的感知能力、独立思考能力和自学能力 1.检查学生自学情况 2.对于疑难问题，由教师点拨、讲解和演示 a. “三远法”。“高远”、“平远”、“深远”是中国古代山水画的三种构图方法，简称“三远”。 （教师结合图片作简要讲解） c．中国画在画面的空间处理上，在空白、虚实关系以及色彩等方面运用独特的艺术手法，创造出情景交融的意境。 以上问题由教师讲解并做演示， 利用色彩调节可以营造出不同的意境学生回答所学知识 学生认真听讲并做好笔记了解“滤镜”的特色和可能达到的效果，如何与自己的创作构思有机地结合运用 巩固学生综合理解和综合运用知识技能技巧的能力 尝试练习 了解了画“山水画”的过程和方法完成一幅有独特意境的山水画。 教师巡视并作个别指导根据学生自己的创意，运用学到的方法进行创作给学生比较完整的创作时间，同时结合创作过程中发现的问题进行辅导 展示交流展示学生作品，鼓励学生自评、互评学生展示自己的创作作品，并说明自己的创意，对作品进行自评、互评通过相互评价，认识自己的不足，引发更好的思路，保持兴趣 拓展延伸指导学生利用业余时间进行山水画创作，并且能创作出体现自己对中国传统绘画意境和形式美感的作品。 小结让学生谈学习本课内容的收获与体会，教师给予归纳、总结，并出示下节课预习提纲和准备材料 ... ...
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