课题3 利用化学方程式的简单计算 2课时 学习任务单（无答案）

课题 利用化学方程式的简单计算（第二课时） 学习目标 1.熟练掌握利用化学方程式进行计算的解题步骤和书写格式。 2.学会选择可用于化学方程式计算的数据的方法。 3.巩固对质量守恒定律的理解，了解化学定量计算在生活实际中的广泛应用。 课前学习任务 课上学习任务 (可能用到的相对原子质量： H 1 C 12 O 16 Ca 40 ) 【学习任务一】巩固应用。丙烷(C3H8)是液化石油气的主要成分之一，燃烧前后分子 种类变化微观示意图如下。根据图示回答： 已知反应物甲消耗的质量为 22 kg，求反应中消耗乙的质量为 。 请写出计算过程。 小结：（解题策略）特别提示 。 1 【学习任务二】应用提高 1。液氢是火箭升空的常用燃料。若火箭升空至少要携带 100 kg 液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。试计算 100 kg 液氢完全燃烧后产生水的质 量是多少？ 小结：化学变化中存在的质量关系 。 【学习任务三】应用提高 2。若火箭升空时携带了 100 kg 液氢，火箭助燃仓中填充 1000 kg 液氧。待充分反应后，求产生水的质量是多少？ （解题策略）特别提示 。 【学习任务四】应用提高 3。贝壳中含有大量碳酸钙，对废弃贝壳资源化利用的有效 途径之一是高温煅烧贝壳， 生产主要成分为氧化钙的建筑材料， 发生反应的化学方程 式是： 某工厂回收了 200 t 废弃贝壳，其中碳酸钙的质量分数 是 91%，则理论上可生产氧化钙的质量是多少？ （解题策略）特别提示 。 2 【学习任务五】应用提高 4。 如图是“快长高 ”补钙剂商品的含量标签图。小乙同学 想测定其碳酸钙的含量标注是否属实。 实验过程：取出 4 片片剂，研碎后放入烧杯中。加入稀盐酸，至不再放出气体为止， 共用去稀盐酸 40.0 g，称量烧杯中剩余物质质量为 47.8 g。 (不含烧杯质量，假定钙 片中其他成分不与稀盐酸反应） 资料 1 碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳。 资料 2 稀盐酸是氯化氢气体和水的混合物。 请结合以上实验数据，试通过计算帮助小乙同学作出判断。 小结： 。 课堂小结：定量计算的应用 。 推荐的学习资源 1. 2. 3课题 利用化学方程式的简单计算（第一课时） 学习目标 1.认识到化学变化中定量关系的重要性。 2.理解化学变化中存在的固定质量比。 3.掌握从化学方程式找质量比的方法。 4 掌握利用化学方程式进行简单计算的步骤和书写格式。 课前学习任务 课上学习任务 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 P 31 K 39 Mn 55 【学习任务一】写出电解水的化学方程式，找出其中的定量关系。 化学方程式 微观 宏观 【学习任务二】请根据电解水实验的数据，计算反应中产生氢气和氧气的质量比。 常温常压下，氢气的密度为 0.089 g ·L-1 ,氧气的密度为 1.429 g ·L-1 。 1 【学习任务三】 请根据电解水实验的数据，计算反应中产生的氢气和氧气的质量比。 常温常压下，氢气的密度为 0.089 g ·L-1 ,氧气的密度为 1.429 g ·L-1 。 负极（H2）正极（O2）反应中，氢气与氧气的质量比第 1 组13.0 mL6.3 mL第 2 组15.2 mL7.4 mL第 3 组16.8 mL8.2 mL 【学习任务四】完成练习一。 测定空气中氧气含量的实验中， 为了使瓶内的氧气充分完全反应，应该加入足量的红 磷。如何在实验开始前确认红磷是否足量？ 小结： 寻找化学反应中物质质量比的方法 质量比的应用 【学习任务五】完成练习二。 实验室用加热高锰酸钾的方法制取 2 瓶氧气，根据体积和密度折合出氧气的总质量约 为 0.64 g。请计算实验前试管中至少需要加入高锰酸钾的质量是多少？ 2 【学习任务六】完成练习三。 若实验室用过氧化氢溶液制取 2 瓶氧气，根据体积和密度折合出氧气的总质量约为 0.64 g。求反应中实际消耗的过氧化氢质量。 小结： 利用化学方程式进行计算的解题策略 推荐的学习资源 1. 2. 3 ... ...