1.课题名称： 人教版九年级下册化学———第九单元 溶液 课题 1 溶液的形成（第 1 课时） 2.学习任务： （1）从宏观和微观两方面初步认识溶解现象。 （2） 知道溶液、溶剂和溶质的概念，并能够进行简单判断。 （3）通过联系生活实际以及查阅相关资料，了解溶液在生活、 生产等方面的广泛用途。 3.学习准备： 准备好玻璃杯、水、鸡蛋、食盐、味精、蔗糖（或白糖）、酒精、食用油、沙子。 边观看视频，边做实验，边做记录。 4.学习方式和环节： 观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有： 实验或联系生活实际 → 概念或规律 → 运用概念或规律解决问题 → 进行课堂小结。 环节 1 做实验 你的实验方案是： 针对老师的提问，你的想法是： 环节 2 活动探究 实验现象为： 物质溶解情况味精蔗糖酒精食用油细砂 你的总结： （1）溶液的定义： （2）溶液的特征： 环节 3 溶液的命名 你对溶液的命名： （填写在“附注”中） 你的记录：（溶液的命名方法） 环节 4 判断溶质 和溶剂 你判断的结果： （填写在“附注”中） 你的记录： （判断溶剂的方法） 环节 5 深入思考： 碘和高锰酸 钾的溶解性 比较 你的实验记录： 溶质溶剂实验现象碘水碘汽油高锰酸钾水高锰酸钾汽油 实验结论： 环节 6 自我反思 你的疑问： 通过自己的努力，你已经解决的有： 附注： 溶液 溶质 溶剂 命名 氯化钠溶液 蔗糖溶液 酒精溶液 盐酸 （氯化氢溶液） 石灰水 （氢氧化钙溶液） 碘酒1.课题名称： 人教版九年级下册化学———第九单元 溶液 课题 1 溶液的形成（第 2 课时） 2.学习任务： （1）知道物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化。 （2）能够说出几种溶解过程中有热量变化的物质。 （3）初步学习设计方案证明物质溶解过程中存在热量变化。 3.学习准备： 边观看边做记录。 4.学习方式和环节： 观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有： 实验中的问题 → 实验探究解决疑问 → 运用知识解决问题 → 进行课堂小结。 环节 1 观看实验并 分析 你观察到的实验现象为： 物质温度变化 你的总结： 环节 2 实验探究 你设计的实验方案是： 你的改进或疑问： 环节 3 课堂小结 这节课你的收获有： 你的疑问： 你的记录： 通过自己的努力，你已经解决的有：
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