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人美 版三年级美术下册 2.《画中的线条》教学设计

日期:2025-03-17 科目:美术 类型:小学教案 查看:85次 大小:32994B 来源:二一课件通
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第2课 画中的线条 教材分析: 本课属于“欣赏”,“评述”学习领域的一个内容。线条是绘画的重要造型语言,画家笔下的线条饱含着艺术家的情感,以及对所表现物象的理解。通过本课教学,使学生认识到线条的表现力,学习观察、欣赏画面的方法,进而体会认识到线条这种造型语言的魅力。 教学目标: 1、知识与技能 通过本课的学习,了解线条是一种重要的绘画语言,线条可以表达不同形象,以及画家的不同情感。 2.过程与方法 通过欣赏中国古代作品,了解中国灿烂的绘画艺术,培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品,初步体会画家的不同情感,认识人类丰富的情感世界。 3.情感、态度和价值观 通过欣赏中外绘画作品,提升审美兴趣,感悟线条的美感。 教学重点与难点: 教学重点:通过对画面的分析,认识线条的表现力,学习对画家作品的分析和评述。 教学难点:学生能将本课的认识,初步运用到绘画作品中。 二、教学方法: 欣赏法、观察法、分析法、讨论法、评价展示法等。 三、教学准备: 课件、电线、纸笔。 四、教学过程: 1、激趣导入: 教师准备电线,请同学到板前折出几种不同的线条。拉近与学生的距离,激发学生兴趣。 2、讲授新课 (1)请学生欣赏生活中、大自然中的图片.让学生从中发现线条、感受线条。使学生感受到线条就在我们的身边。走进我们的生活。 (2)欣赏中国古代绘画作品。 《黄河逆流》、《八十七神仙卷》、《放牧图》 小组讨论: ①画中运用了哪些线条?它们有什么特点? 这些画面多是以曲线为主,通过线条的表现体会到当时的情景。 ②通过线条的表现你感受到了什么? 《黄河逆流》:线条粗短表现了水流的湍急,以及一种不屈不饶的向上精神。 《八十七神仙卷》:线条曲直、粗细、舒缓。体现出神仙衣服随风飘荡的感觉 《放牧图》:线条粗而短体现了奔马的骠悍与力度。 学生临摹:请学生仿照放牧图画一画。通过临摹,尝试并体会线条的表现力,了解、体会画中线条,使学生对用线造型产生浓厚兴趣。 师总结:通过分析,进一步感悟不同线条带给我们的不同感受,体会线条的表现力,引发学生对艺术作品的兴趣,感受线在艺术作品中的作用及作品的艺术美感。 (3)欣赏外国作品 《女像》、《两个青年农民》、《海景》 师生共同赏析: 《女像》线条疏朗、简洁。多采用曲线造型,表现画家当时心情的平和与恬静。 《两个青年农民》利用曲线与交叉线的结合,是画面出现层次感,线条的粗细变化也表现了农民朴实的性格。 《海景》前景运用大量的直线造型,表现风平浪静的海面,而背景多采用交叉线,有给人一种要变天的感觉。这种直线与交叉线的结合,给人一种强烈的躁动感,像是暴风雨来临前的平静,说明画家当时含有一种复杂的心情。 小结:通过分析,使学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象,而且还可以传达画家的思想。 (4)欣赏学生作品 通过欣赏学生作品,增强学生对线条绘画的乐趣,激发学生的创作欲望。 (5)教师演示 通过教师演示线条,激发学生用线条绘画的欲望。 五、巩固练习 1.学生绘画,教师辅导。 2.展示学生作品、师生评价作品 六、布置作业 请同学们去生活中发现线条,感受线条带给我们的美感。并将千变万化的线条运用到自己的绘画中。 七、教学小结: 通过本课学习,你有哪些收获? 板书设计: 第2课 画中的线条 五、教学反思: 通过本课教学使学生认识线条的作用力和表现力,学习运用对比观察、欣赏画面的方法,进而充分地感受到线条这种造型语言的无穷魅力。为了激发学生创作的热情,上课时我准备电线,让学生用线表现出来。教学中我通过语言的提示设计,让学生仿照名家作品画一画,激发学生的兴趣。通过实践绘画使学生感受到线条的无穷魅力。 ... ...

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