教 学 设 计 题 目 《黑白装饰画的美感》教学设计 总课时 1 教 材 分 析 本课为人教版美术第十八册第四课，初三下学期的内容，学业紧张自不必说，安排教学，以学生兴趣和能力为主。在学生积极参与的前提下，注意情境教学、注意作品范例的多元化，注意融会贯通。先是记住美白装饰画的定义。即，黑白装饰画是用一种颜色通过与纸所形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画。 学情分析 对于黑白装饰画，学生实际深入了解的并不多，在大开眼界时，在了解课题和准备过程中，学生就已经有了创作的苗头，创作范围有风景、人物、动植物的黑白装饰画。以及将照片改成的黑白装饰画，还有纯抽象、半抽象的黑白装饰画。对于基础一般的同学，完全可以把所看到的作品改改，成为自己的大作！ 教 学 目 标 知识目标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，学习黑白画的概括分类方法。 能力目标：艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。 情感目标：培养学生审美意识，通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。 重 点 认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画。 难 点 如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。 课前准备 教师用具：课件、范画、静物、滚轮、油墨。 学生用具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。 教学方法 自主探究、合作讨论、欣赏、教师示范、学生创造等 教 学 流 程 环 节 与时间 师 生 活 动 导入新 课欣赏黑白画课件 开始播放提前准备的5分钟视频、让学生欣赏。 设问：1.刚才大家都看到了什么 2.这种绘画的形式和大家平常看见的绘画作品有什么不同？ 总结：今天我们一起来学习“黑白装饰画” 结合作品分析。 下面我们一起研究和学习一下下面几幅黑白装饰画的设计方法和设计思想: 1.《头像设计》英国 布朗 利用成人的头部剪影与代表学习、设计和思想活动的具象事物相组合，构成一幅象征性作品，这幅装饰画运用了象征手法。 2.《天空与水》 埃(ai)舍尔1938 画家将互补的图形，运用渐变的手法， 渐变成两种完全不同的图形，被称为“鱼雁（yan）递变”。 3.《展览招贴》日本 福田繁雄 用黑白对比色代表了男性和女性，无论从任何一方看都能成立，所以称“双向性互嵌(qian)图形”。 4. 《三头六丑》现代招贴画 画家运用错觉的方法创作了一幅生动有趣的六个小丑只有三个头的奇妙画面。 5. 《山丘qiu》日本 初山滋(zi) 画家运用线描来装饰，山丘环行排列，线条粗细相间，极富有创造性。 总结： 1、黑、白、灰的形成：画面中的黑、白、灰指无彩色和有彩色画颜色明度所构成的明度等级。这里黑、白并不单是指的纯黑、纯白，而是比较而言。黑、白、灰的形成的因素，即调子的归类概括起来，无非是物象的明暗关系和物象的色相关系。 2、黑、白、灰构成的美感：黑、白、灰经过画家的巧妙安排和运用，犹如音乐以高音、低音、中音谱成的乐章一样组成画面的黑、白、灰结构。同时，在对比的关系中显出各自的特色和表现作用，互相衬托，构成和谐的节奏，给画面带来韵律之美。 3、黑、白、灰的布局：在黑白灰的构成中，“均衡与和谐”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排画面上达到感觉协调的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例关系，又有总体的构成关系。完美的画面应注意感染力，增强艺术效果。 黑白画的归纳方法 黑白装饰画是用黑白两色来构成图像的纯粹绘画形式。黑白画的特点是抓住事物的主要特征，达到黑白对比强烈，明快的艺术效果。黑白装饰画除了运用点、线、面的装饰手法，还通过明度变化、线条变化、 ... ...
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