戏曲与美术 【教材分析】 中国戏曲门类丰富，历史悠久，是中国独特的民族艺术文化。尤其京剧被誉为我国的国粹。戏曲中创造出来的行当分明的戏装和佩饰、性格鲜明的各类脸谱、独具特色的舞台布景，夸张的神态和鲜明的色彩演绎出来的戏曲脸谱，突出体现了中国绘画的美学思想。本课的设置让学生了解一些基本的戏曲知识，从中感受戏曲的魅力，可以引领学生关注民族戏曲，从中汲取民族文化的养分，滋养民族审美意识，提高综合艺术素养。 【学情分析】 本课教学的对象是九年级的学生。他们的感知能力，理解能力比较强。但是由于对戏剧认识的狭隘导致对戏剧兴趣淡薄，这样就很难进行知识的掌握和技能的拓展。所以我在激发兴趣，培养情感的的过程中进行教学的尝试，培养学生综合素养。 【教学准备】 1.教师准备： ①京剧《贵妃醉酒》、《苏三起解》、《说唱脸谱》 ②京剧脸谱、服装、道具等； ③有关戏曲的图片、课件等等 2. 学生准备： ①搜集戏曲的相关资料； ②笔、纸、色彩等作画用具。 【教学目标】 1. 知识与技能 初步了解戏曲与美术的密切关系，知晓家乡的地方戏曲。 探究戏曲各相关方面蕴含的美术元素。 学习用美术形式表现戏曲。 2.过程与方法 （1）通过调研、观赏和学唱等途径与方法了解戏曲，尤其是本土地方戏曲。 （2）通过撰写心得和调查报告，以及创作美术作品等途径和方法，表达对戏曲与美术之间关系的理解。 3. 情感、态度和价值观 （1）从完全不知道戏曲与美术的关系到初步了解戏曲与美术的关系。 （2）初步了解戏曲中蕴含的美术元素，体会其中的美感。 （3）对戏曲和戏曲美术产生一定兴趣，认识其文化价值和审美价值。 【教学重点】 探究戏曲与美术的关系，了解戏曲美术的美感特征，能用合适的方法表现探究成果。 【教学难点】 让学生感受到戏曲和戏曲美术的美感和魅力，对戏曲和戏曲美术持正确看法及态度。 【教学形式】多媒体 【教学方法】欣赏、分析、讨论、表演、绘画练习 【教学过程】 一、 导入 以李玉刚戏曲《贵妃醉酒》导入：李玉刚大家熟悉吗？他是我们公主岭市朝阳坡镇出的第一位明星，是我们家乡的骄傲，当年他以这首戏曲“贵妃醉酒”在星光大道上一举成名，大家说，他的表演美不美呀？（美）那么你们了解戏曲吗？戏曲与美术又有什么关系呢？这节课我们就来学习《戏曲与美术》。（板书课题） 二、新课 1、介绍戏曲： 戏曲是一门综合的传统艺术，是我国特有的民族艺术，它是我们艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是我们的国粹。它历史悠久，源远流长，种类繁多。（幻灯展示） 问: 同学们，你们喜爱戏曲吗？你的家乡有哪些剧种？你在哪里看过这些戏曲？你能哼唱几句家乡戏吗？ 老师就是一个戏迷。你们想不想听老师给大家唱两句呀？（想）那老师就给大家唱一段京剧《玉堂春》选段《苏三起解》。 老师这种唱法是清唱，而在剧场里我们看到的表演应该是这样的。看大屏幕。（播放苏三起解）。这段京剧表现了苏三这名女子受人陷害被判死刑，在押解途中，悲痛万分，想让路人给自己亲人捎去这一段生死离别的话语，非常感人。 在这里观看到的是彩唱，和老师的清唱有什么区别呢？（彩唱有化妆，有服饰，有道具，有造型、还有布景。）（板书）这些内容，在我们学过的科目应该归于哪一门类呢？（美术）正是因为有了这些美术元素，才让我们的戏曲表演具有独特的视觉美感。 （1）、戏曲的化妆之美 我们首先来说说戏曲的化妆之美。先来做一个小游戏，请4名同学到前面来（戴上面具，转身，让同学猜猜这四个是戏曲里面的什么角色？）（男的，女子，花脸，小丑） 戏曲里面角色的划分叫做行当，谁能说说戏曲里面有几个行当？都是什么行当？（生旦净丑）（幻灯） 生：一般是指比较文雅的男性角色； 旦：一般是指女性角色； 净：指性格 ... ...
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