_14.1 电阻 教案 ---2023-2024学年苏科版物理九年级上册

14.1 电阻 教学目标 1、通过实验尝试改变电路中电流的大小，认识导体能够导电同时又对电流有阻碍作用的性质，了解电阻的概念，知道电阻的单位。 2、通过实验探究影响导体电阻的因素，能认识电阻是导体本身的属性，初步体会用“转化法”、“控制变量法”等研究物理问题的方法。 3、进一步培养实事求是和不畏艰难的科学精神，体会物理知识本身多样统一美的美学特征。 教学难点 1、通过实验感知影响电路中电流大小的两个因素。电阻大小与其相关因素的关系。 2、认识到不同导体对电流的阻碍作用不同，运用科学的研究方法规划合理的实验步骤。 教学过程 一、情景引入 尝试改变电路中电流的大小 实验器材 在M、N之间先后接入长度和粗细均相同的锰铜线和镍铬合金线,观察电流表的示数,和灯泡的亮度，实验说明了什么问题 结论：影响电路中电流大小的因素 一、电路两端的电压 二、连接在电路中的导体 二、探究新知 问 题 为什么电压相同时，选用不同的导体，电路中的电流不同呢？ 可见，导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。 不同导体对电流的阻碍作用一般不同。 电 阻 定义：物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用。导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大 2.电阻的符号：R 3.元件符号： 4.电阻的单位：欧姆，简称欧，符号为 “Ω” 5.常用单位：kΩ（千欧） MΩ（ 兆欧 ） 欧姆(1787～1854年)，德国物理学家，欧姆爱好物理和数学，自幼受到父亲的教导，在科学和技术方面得到了不少的启迪。在大学期间，因生活困难，不得不退学去做家庭教师。但他仍然坚持学习，终于完成了学业，获得了博士学位。他曾在几处中学任教，并在繁重的工作之余，坚持进行科学研究。1826年，欧姆发现了电学上的一个重要定律———欧姆定律。为了纪念欧姆对电磁学的贡献，物理学界将电阻的单位命名为欧姆，以符号Ω表示。欧姆的名字也被用于其他物理及相关技术内容中，比如“欧姆接触”“欧姆杀菌”，“欧姆表”等。 探究影响导体电阻大小的因素 猜一猜:电阻的大小与哪些因素有关 实验方法：控制变量法 2.设计实验 ①.实验中，怎样比较出导体电阻的大小？ 比较电流表的示数，电流越小，代表接入电路中的导体的电阻越大。 ②.小灯泡有什么作用？ 主要是保护电路。也可以大致比较导体的电阻大小。 实验结论： 1、在长度、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟材料有关。 2、在材料、横截面积相同的情况下，导体长度越长，电阻越大。 3、在材料、长度相同的情况下，导体的横截面积越大，电阻越小。 二、影响电阻大小的因素 电阻的大小与导体的长度、横截面积和导体材料的种类有关，电阻是导体本身的一种性质。与导体两端电压、通过的电流无关。 另外、电阻大小还跟温度有关。 对大多数导体来说，温度越高，电阻越大．但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小． “读一读”物质的导电性能 导体 金属、石墨、人体、大地及酸碱盐的水溶液等。 绝缘体 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 半导体 硅、锗、砷化镓等。 注：导体和绝缘体之间并没有绝对的界限 归纳总结 1.电阻的大小与导体的长度、横截面积、材料有关，还和温度有关。 2.电阻是导体本身的一种性质。 巩固练习 同学们做练习题 课堂小结 谈谈你的收获 ... ...