中小学教育资源及组卷应用平台 川教版《中小学心理健康教育》一年级上册 教学设计 课题 3 课上好表现 版本 川教版 学科 中小学心理健康教育 年级 一 教材分析 《课上好表现》是川教版《中小学心理健康教育》教科书一年级上册第三课的内容。本课通过“故事会”中小丽和小娟课堂上的不同表现，引发学生思考“在课堂上，应该如何做才对？”通过“聊天室”“活动角”“实践园”“亲子分享”等环节的设计，培养学生积极举手发言和专心听课的意识，认识到积极举手发言、认真听讲在课堂学习中的重要性。增强学生在课堂上积极举手回答问题的自信心，达到高效专注的学习。通过课堂发言加强与同学的交流，形成思想上的碰撞，感受到课堂学习的快乐。 学习目标 1.培养学生积极举手发言和专心听课的意识，认识到积极举手发言、认真听讲在课堂学习中的重要性。2学习积极举手发言的秘诀，掌握发言的方法与技巧。增强举手答问的自信心，达到高效专注的学习。3.通过课堂发言加强与同学的交流，形成思想上的碰撞，感受到课堂学习的快乐。 重点 培养学生积极举手发言和专心听课的意识，认识到积极举手发言、认真听讲在课堂学习中的重要性。 难点 学习积极举手发言的秘诀，掌握发言的方法与技巧。增强举手答问的自信心，达到高效专注的学习。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（课堂表现）他们上课的表现好吗，我们应该怎样上课呢？板书课题：课上好表现 观看图片，进行讨论 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 上课不是游戏。我们只有上课认真听讲，才能收获更多的知识。 老师上课提问时，我们应该仔细地思考后，然后举手答问，老师同意后，起立有礼貌地发言,表达自己的看法和意见。 我能做到课前准备，认真写字，大胆发言。可是遵守纪律、认真朗读和仔细思考方面还需要加强，因为有时候我比较好动，上课的时候经常要老师和同桌提醒我，我以后会努力改正的。 我能做到上课时认真朗读，认真写字，遵守纪律，仔细思考。但是大胆发言我还需要继续加强，我一直很胆小，课堂上不敢举手回答问题，今后我一定要勇敢迈出第一步，大胆举手回答问题。 （二）小贴士上课好表现上课坐姿要端正。多思考，注意力要集中。多举手，积极回答问题。回答问题时，声音要洪亮。书写姿势要规范，记好重要笔记。积极认真地参加课堂活动。…… 看故事，讨论交流，举手发言讨论交流，举手发言，开展活动，进行表演讨论交流，总结上课时的具体好表现 引发学生思考：上课和游戏是有区别的，那么上课到底应该怎么做才正确？ 学习积极举手发言的秘诀，掌握发言的方法与技巧。增强积极举手的自信心，达到高效专注的学习。培养学生积极举手发言和专心听课的意识，认识到积极举手发言、认真听讲在课堂学习中的重要性，激励学生今后在课堂上有个好表现。通过课堂发言加强与同学的交流，形成思想上的碰撞，感受到课堂学习的快乐。通过课堂讨论，让学生加深对上课好表现的理解和记忆，引导学生今后努力做到。 亲子分享 告诉爸爸妈妈,今天上课你举手发言了吗？你的感受是什么？ 家校共育 巩固所学内容 课堂小结 上课一定要遵守课堂纪律，专心致志。积极地跟着老师的讲课思路走，大胆地举手回答老师的提问，只有在课堂上表现好了，才能让我们收获知识，变得越来越聪明。 总结强调 板书设计 课上好表现专心听老师讲积极举手发言遵守课堂纪律适时提出问题 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 课上好表现 川教版一年级上册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 ... ...
