小学美术四年级下册《巧用对称形》教学设计 设计理念 依据小学美术的课程标准，结合本校学生的具体实际，在教学的设计中，用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感，启发学生广泛的设计思路，设计出美观的对称装饰作品。 教学目标 1、在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品，体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感； 2、利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品； 3、提高对物品美化与动手能力，激发美化生活的愿望。 教学重点 对称形的运用。 教学难点 对称形运用得巧妙、合适、富有美感。 教学准备 彩色纸、固体胶、剪刀、对称形物品等工艺课用具，课件。 课时安排 一课时 教 学 过 程 一、导入新课 做游戏--找对称形的“朋友”。 （1）分给各小组一张各种对称形图形的一部分。 （2）让学生找一找自己手中的图形和谁能组成一个完整的图形。 我们今天就来学习巧用对称形。 二、新课学习 1、欣赏、讨论对称形作品 （1）我们来欣赏一下老师给大家带来的对称形作品，同学们在欣赏的同时，思考、讨论一下，在自然界和生活中，这些对称的图形给人以一种什么样的感受？（对称的图形设计给人一种和谐的美感。） （2）还有一群心灵手巧的小设计师们，将剪纸艺术运用到了我们生活当中，我们把书打开，看看书中的小小工艺品。书中的小设计师都将对称形运用到了什么地方？ 2、老师示范剪对称形 师：欣赏着这些大师和小设计师们的杰作，老师也想成为一名优秀的设计师，但需要大家的帮助。老师这里有一个纸杯，但老师觉得它不够漂亮，想请同学们帮我剪一些对称形来装饰一下这个杯子，可以吗？ 在大家剪之前我想问问大家，你们会剪对称形吗？先别忙着说，老师先示范剪一个对称形，同学们仔细看，等我剪完之后给我总结一下我用了哪几步？ 老师示范剪对称小纹样，学生观察。 小结步骤： （1）将纸对折； （2）画出图形的形状，线条要圆滑，要有点线面的变化； （3）沿勾画的形状线剪裁后摊开。 [设计意图：观看剪对称形的过程，总结出制作的方法和步骤。] 3、学生分小组剪对称形装饰纸杯 师：集体的力量是强大的，现在大家就要像真正的设计师那样，请同学们小组合作，让你的小组全体成员一起开动脑筋、寻找灵感，自己动手剪对称图形来装饰纸杯，巧用对称形来把同样的纸杯装饰出不同的风格。也可以把自己的小物品装饰得更加漂亮。 同学们在剪纸的时候要注意，花纹的大小搭配要合理，曲线剪裁要圆滑、优美。注意安全使用剪刀。 学生创作设计，师巡视指导…… [设计意图：尝试以对称剪的方法剪纹样来装饰设计生活用品。] ４、作品展示 师生共评！ （鼓励为主） [设计意图：欣赏学生作品，感受对称工艺的艺术特色。] 三、课堂小结 你们真是一群出色的孩子，你们懂得虚心学习、团结协作、一起进步！这让老师感觉很欣慰！老师希望你们能在课余时间里勤于学习、多出成果，长大以后成为一名真正的出色的设计师！ 四、作业设计 利用剪对称图形的方法，制作一两件小装饰品。 板书设计 巧 用 对 称 形 步 骤 将 纸 对 折 勾 画 图 形 按 图 剪 裁 ... ...
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