【核心素养目标】4.4 光的色散 教案2023-2024学年沪科版物理八年级全册

4.4 光的色散 教学目标 1.了解光的色散现象及原因，知道白光是由哪些光组成的。 2.知道光的三原色是红、绿、蓝三色，及其日常生活的应用。 3.知道物体呈现颜色的原因。 核心素养 1、通过本节的学习体会身边世界的绚丽多彩，更加热爱生活，热爱科学。 2、通过实验探究活动，获得知识的愉悦，乐于参与物理学习活动。 教学重点 能用色光的混合知识解释五光十色的世界; 教学难点 了解太阳光通过三棱镜后为什么会分成七种颜色; 教学过程 一、导入 天空为什么会出现彩虹？ 物体为什么有各种颜色？ 让一束光射在棱镜，在白屏上能看到什么现象？ 1.彩虹的形成：太阳光通过空中的小水滴色散后形成的彩色光谱。 2.颜色特点：外“红”内“紫” 3.原理：光的折射 二、新课讲解 色光的混合 人们发现，红、绿、蓝三种单色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。 光的三基色：红、绿、蓝。 色光的三基色：红、绿、蓝。 红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白 电视、电影都是根据色光三基色所制成。 光的色散 太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色散。 白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成的。 单色光：不能分解为其它颜色的光，例如：红光、蓝光、绿光等。 复色光：能分解为其它颜色的光，例如：太阳光、白光等。 光的三基色 自然界中红、绿、蓝三种色光，是无法用其他色光混合而成的，而其他颜色的光则可以通过红、绿、蓝的光适当混合得到. 光的“三原色”:红+绿+蓝=白色 颜料三原色：品红、黄、青 品红+黄+青=黑色 彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？ 电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的. 物体的颜色 1.透明物体的颜色 透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。 红玻璃只能透过红光，其它色光被吸收了 2.不透明物体的颜色 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 不透明物体只能反射与它颜色相同的光. 黑色不透明物体：吸收所有的光，没有反射任何色光 白色不透明物体：反射所有的色光 没有吸收光线完全反射，看到白色 吸收其他光线反射红光，看到红色 完全吸收光线没有反射光线，看到黑色 反射红光吸收其他色光 反射黄光吸收其他色光 反射蓝光吸收其他色光 不透明物体的颜色 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的； 不透明物体只能反射与它颜色相同的光。 把绿纸贴在白屏上，在屏上只有绿光照射的地方是亮的。 三、本课小结 知识梳理 1、太阳光能被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。这种现象称为光的色散。 2、由几种光混合而成的光叫复色光，不能被分解的光叫单色光。 3、光的三基色：红、绿、蓝 4、透明物体的颜色是由它透过的色光所决定的。 5、不透明物体的颜色是由它反射的色光所决定。 6、白色的物体反射所有色光。 7、黑色的物体吸收所有色光。 知识结构 光的色散 1.光的颜色 色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。 光的三基色：红、绿、蓝。 光的混合 2.物体的颜色 透明物体的颜色：与物体透过的光的颜色相同。 不透明物体的颜色：与物体反射的光的颜色相同。 ... ...