Unit 7 Section A 1a-2c 大单元教学+课时设计+课件+音视频Unit 7 Will people have robots

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 7 Will people have robots 单元整体教学设计 单元主题意义 本单元的主题是人与社会，涉及的话题是社会进步与人类文明、科技发展与技术创新，以及科学精神与对未来的畅想。 单元教学目标 通过本单元的学习，学生能够： 目标a：能听懂关于预测未来生活的简短对话，用英语对未来做预测；能读懂对未来生活的描述。 目标b：学习做预测时设计的名词及短语，正确使用一般将来时表示对未来的预测。 目标c：关注社会生活环境，相信科学的发展会让未来的一切更加美好。 目标d：将语言学习与实践运用结合起来，在一般将来时中学会使用will，并且注意一般将来时在各种句型中的变化。学会在自主学习的同时，进行团队合作。 目标e: 通过对一般将来时的学习以及一般将来时各种句型的变化，让学生可以从谈论未来世界的话题拓展到谈论个人未来生活的话题。并以此为主题语境来了解未来机器人的发展趋势，加深对文化异同的理解，建构多元文化视角，培养社会责任感。 与核心素养的关系： 学完本单元后，学生能够发散学生思维，拓宽学生知识渠道，通过合作学习，帮助学生了解并借鉴他人的有效学习方法，不断提高自己的学习效率。通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。 整体教学思路及教学结构图 1.来源& 内容： 本单元是《新目标英语》系列教材之一Go for it !八年级上册的第七单元。本单元围绕“谈论未来世界和未来生活”这个话题，呈现了一般将来时的句型以及there be句型的一般将来时的用法。通过设计形式多样的教学活动，让学生学会使用一般将来时对未来世界进行描述或预测，并进一步提高听、说、读、写的综合能力。 2.纵向知识关联： 功能：“will”构成的一般将来时。 话题： 预测未来生活。 语言知识： a：训练学生听懂预测未来生活的对话。 b：教会学生运用动词的一般将来时时态及形容词的比较级more,less, fewer 等对未来世界的样子进行合乎逻辑的预测。 c：指导学生读懂介绍未来机器人的文章，完成有关的练习题，用文章中的有关信息补全短文。 d：指导学生利用课堂上所获取的知识来放些一篇介绍未来机器人的文章。 e: 培养学生主动用一般将来时谈论未来的生活、对未来做出合乎逻辑的预测的习惯和意识。 3.横向知识关联： （1 ）复习七年级下册的相关短语； （2 ）本单元也反复强调表达一般将来时的用法，为以后的学习打下坚实的基础。 教学结构图： 单元课时安排 语篇 课型 课时 课时目标 评价任务 Section A 1a-2c 听说课 第一课时 能够学会重点词汇及目标语言；熟练运用目标谈论未来的世界；在听的过程中感知目标语言在真实语境中运用，并学会提取关键信息。 当堂让学生对所提供句型进行选择填空，通过观察得分情况，判断学生是否掌握，并对错误较多的习题进行实时反馈。 Section A 2d-3c 语法课 第二课时 熟练掌握重点词汇和句型；学会用所学单词和句型谈论环保话题和未来生活；掌握本单元语言结构的特点和规律。 通过小组合作的讨论及最后的展示，检测学生阶段性学习成果，让学生自行总结归纳，并做最后的汇报展示，由其他成员进行补充质疑和互评，左后再由教师进行整体评价。 Section B 1a-1e 听说课 第三课时 在听的过程中体验感知目标语言等内容，熟练运用目标语言谈论未来的工作、交通方式和居住场所。 通过问题启发式评价引导学生，评价学生对语篇主题的理解；通过个人思考和合作交流，评价学生主动参与到学习中的能力。 Section B 2a-2e 读写课 第四课时 学会重点词汇及目标语言 ... ...