13《艺术品的收藏与拍卖》教案 教学目标 1用模拟的艺术品收藏和拍卖活动的方式，使学生了解艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的程序，让学生对艺术和市场的关系有初步的认识。 2.提高学生对艺术与市场的关系认识能力，锻炼学生在拍卖活动中的组织能力。 3.让学生体验艺术品收藏和拍卖所带来的乐趣，去亲身体验收藏带来的生活乐趣。 教学重点 学习艺术品收藏的相关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。 教学难点 组织好学生模拟的拍卖活动，让学生能够积极的进一步了解对拍卖的主要程序。 教具准备 拍卖所用的相关道具。 教学过程 （一）组织教学 （二）导入新课 同学们，你们生活中有收藏的爱好吗？ （三）引入课题 这节课我们就一起来学习和研究《艺术品的收藏与拍卖》。 1.请学生谈谈生活中自己的收藏活动，从收藏活动中体会到了什么？ 2.教师讲授收藏和拍卖的关系，以及收藏活动给我们带来的意义。 收藏的意义：收藏是一种兴趣和爱好,首先我们可以从收集,整理,欣赏,出专题等活动中获得乐趣.增长知识,陶冶情操,精神愉悦是收藏的首要意义。并且,收藏有增值其价值.重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品.藏品增值会给市场带来一定的利润空间,逐渐形成投资市场,其中大部分人成为投资人,而非真正的收藏家。 3.在艺术品收藏活动中应当考虑的因素： a、艺术家的选定（前代艺术家、成名艺术家、有较大声誉的中坚辈艺术家、有前途的年轻艺术家）。 b、艺术品的选择（真品、精品、完整、艺术史上的名品）。 c、购买艺术品的地点（画廊、艺术院校、艺术家或者亲属、收藏者、拍卖行）。 d、购买艺术品的时机（艺术市场的发展趋势的把握、了解艺术品的价格和艺术家的情况）。 e、艺术品的鉴定（时代风格、艺术家个人风格、印章或签名、材质、题字、收藏印、著录、装裱）。 f、艺术品的收藏（保管、展示———温度、通风、照明、污渍）。 4.怎样的艺术品值得我们去收藏： a、真———艺术品的真假是投资的前提条件。 b、精———高品位的精心之作，而不是应酬之作。 c、全———画面破损，干净有虫蛀等，都为不全。 d、———在艺术史上首开先河或独树一帜的作品。 5.影响艺术品价格的因素： a.作者的知名度。 艺术品的市场价值，与该作品作者的知名度是密切相关的。作者的声誉越大、越响亮，其作品的市场价格就会相对越高。 b.作品质量。 c.尺寸大小。 d．题材与风格。 一个画家除了画一些常见题材外，也会有别于他一般题材的作品，有时也会出现相当高的价格。在一般情况下，收藏时还是以收藏作者盛年创作的作品为好，因为盛年期的作品无论是技法、风格及人的精力均是最佳时期，作品档次一般都比较高。 6.什么是拍卖以及拍卖的主要程序： 什么是拍卖： 拍卖也称竞买，商业中的一种买卖方式，卖方把商品卖给出价最高的人，我们所说的拍卖是一种高档次的商业行为，不是削价处理，价格是不固定的，必须要有二个以上的买主，要有竞争，价高者得，没有这三个条件的不能称为拍卖。 （四）教师和学生一起进行现场拍卖活动。 教师作为拍卖活动现场主持人，学生作为买方。拍品以竞价最高者所得。 ... ...
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