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课件网) 一起做游戏 小学数学·一年级（上） 北师大版·第七单元 在发现数学信息解决数学问题的过程中，获得初步的数学活动经验。 体会数学与生活的联系，学会用数学知识解决生活中的实际问题。 能运用10以内的数的加减法解决简单的实际问题。进一步感受事物形体特征，发展空间观念。 重 提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。 寻找数学信息，根据数学信息提出数学问题。 1. 填空。 （1） 以上图形中：( )号是球体，( )号是正方体，( )号是长方体，( ) 号是圆柱体。 2、8 4 1、10 3、5、11 （3）用手摸一摸，圆柱上下两个面都是( )形，它们的 大小( )。 （2）长方体有( )个面，正方体有( )个面，正方体的 每个面都是同样大小的( )形。 （4）一听装可乐的形状是( )，魔方的形状是( )。 6 6 正方 圆 相同 圆柱 正方体 4+8= 6+9= 9+4= 8+6= 2+8= 5+7= 3+9= 9+8= 7+6= 4+7= 8+8= 9+2= 6+6= 5+9= 3+8= 12 15 13 14 10 12 12 17 13 11 16 11 12 14 11 2. 比一比，看谁算得又对又快。 同学们，你们喜欢快乐的课间时光吗？课间时间你们都做些什么？给大家介绍一下你的课间生活吧！ 同学们的课间活动真丰富，今天淘气小朋友要带我们全班同学去参观他们学校的课间活动，你想去吗？你发现淘气校园里的小朋友在做什么？ 你能找到哪些数学信息？聪明的你没发现的数学信息可真多，你打算怎样记录呢？ 让我们一起做游戏吧！ 3个 3个 3个 1个 游戏规则： 10个物体都要用上。 堆出的作品要有创意。 堆得又快又高的小组获胜。 2人一组做游戏，比一比哪组堆得又快又高。 游戏中你发现了什么？说一说。 我们小组合作得特别愉快！ 我们是把大的放在下面…… 球最难堆了…… 每人准备1～10十张扑克牌，一人摸一张牌。 结果最大的获胜。 4人一组摸牌。 结果比10大的就被淘汰。 结果最大的人获胜。 游戏规则： 一边摸牌，一边算牌上的数的和。 我来补充一下游戏规则吧！ 小组分工： ①号：负责洗牌； ②号：发号施令； ③号：负责验牌； ④号：宣布结果。 结果比10大的就被淘汰。 结果最大的人获胜。 结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。 游戏规则： 一边摸牌，一边算牌上的数的和。 看谁厉害！ 小红 小明 笑笑 淘气 3,2,2,7。被淘汰了！ 5,4。 4,2,1。 3,5。还摸吗？ 淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？ 摸到2，正好是10…… 摸到1可以吗？ 根据规则，摸到2才能获胜。 说一说你的体会吧！ 继续摸牌，直到赛出冠军！ 1.通过搭积木游戏，我们可以发现长方体、正方 体和竖直摆放的圆柱的上面都可以摆放其他物 体，而横放的圆柱和球容易滚动，上面不能摆 放其他物体。 2.在摸牌、算数、比较的过程中，既巩固了20以 内的加减法,又体会到了和同伴一起游戏的快 乐，同时也锻炼了灵活运用数学知识的能力。 数一数，填一填。 有（ ）个。 有（ ）个。 有（ ）个。 有（ ）个。 3 5 2 2 找出得数最大的星星。 6+3 2+3+1 4+6 1+3+3 根据扑克牌上数字出现的规律找出缺少的数字。 （1） （2） （3） 作业：刚刚淘气带我们去参观了他快乐的校园生活，那么回到我们的校园中、班级里，你有发现哪些数学信息吗？各小组在小组内收集组员的数学问题和数学信息，然后在班级的中大胆说出自己组内的信息记录。) Thank you! ... ...
