浙江省杭州竺可桢教育集团2023-2024学年九年级上学期期中阶段性检测语文试题（含答案）

杭州竺可桢学校教育集团2023学年第一学期期中阶段性检测 九年级 语文 答案 （2分）①寥寥liáo②潜qián （2分）（韵）律 内（蕴） （3分）B （3分）C （3分）B （8分） ①万古惟留楚客悲②鸡声茅店月 ③千里共婵娟 ④闲来垂钓碧溪上 ⑤病树前头万木春 ⑥有弟皆分散 无家问死生 ⑦夕贬潮州路八千 （1）（3分） ①（1分）玉露、波浪、风云、丛菊、孤舟、寒衣（任意写出其中三个即可） ②（1分）人们对动荡社会的忧郁、悲伤、彷徨，但仍不失对抗战的坚定、顽强，对未来的希望。（意对即可） ③（1分）营造意境 传递情感（写出其中一个即可） （4分） ①（2分）“田亩的泥黑”“浓黑”“褐色的马”表现深秋的阴冷潮湿，描画出祖国土地的贫瘠，表达出诗人漂泊动荡和内心的悲愤。“新苗的绿色”表现仅存的微茫生机，“最后的绿色”体现出诗人对抗战的坚定、顽强，对未来的希望。 ②（2分）“人们”与“蛰伏”搭配反常，“蛰伏”原指动物冬眠，不吃不喝，现下表现出人们在动荡时代的恐慌、迷茫，不敢随意出门。//“寒衣”与“催刀尺”搭配反常，“催刀尺”指赶裁冬衣，催促着赶裁冬衣的不是“寒衣”，而是寒冷的天气，写出当下天气的寒冷，以及频繁的战乱给百姓带来的萧索的生活。 （评分标准：陌生化在诗句中的体现和表达效果（新奇感）1分，情感表达分析2分。） （4分） ①孩子们随便丢下的果核 ②城里“我”散步的路旁 ③自由生长 ④开出美丽的花朵 9.（4分）运用比喻和拟人的修辞手法，将桃花的花苞比作褐色的“犬牙”，生动形象地描写出花苞的颜色和形状，“咬”字赋予花苞以人的动作，写出了花苞的饱满，刻画了桃树生命力的旺盛，表达了作者对桃花的喜爱与赞美之情。 10.（4分）词句描写了桃花盛开、垂柳依依的春色，展现了桃花盛开时的画面之美。总领全文，引出下文对桃花的描写，丰富了文章的文学色彩。 11.（4分）可以编入第一单元。第一单元三篇文章都与写景、绘景相关，同时都表达了对所写景物的喜爱、赞美之情，也包含了作者对人生的思考，与本文内容、主旨贴近，因此应编入第一单元。 12.（2分）ChatGPT根据指令发布者的要求，检索资料，模仿人组合字句，完成诗歌。 （评价标准：扣住根据指令和模仿组合两点，意近即可。） （3分）C（“面对人类被人工智能超越、替代的趋势”于文无据。） （3分） 【示例一】能反驳。ChatGPT创作的诗歌也有隐喻和情感，“改三”中以塑料袋为意象，塑造了一个无生命、无自由、无意义的存在，传达出现实无情、人生虚无的感觉，隐含着一种批判与悲哀。 【示例二】不能反驳。ChatGPT创作的诗歌很直白地把“无生命、无自由、无意义”扩写出来，以展现萨特式悲观主义的“虚无感”。但诗歌末尾处又说“塑料是自由的”，但很孤独，前后矛盾。很显然ChatGPT只是模仿组合字句，只能是低层次的类型文学。 （评价标准：结合材料1分，加以解析2分。若回答能反驳，最高2分。） 15.（5分）【示例】小竺，ChatGPT创作诗歌对我们来说是双刃剑，应辩证看待。ChatGPT高超的模仿能力确实快捷，我们可以赏析、学习它的作品；但ChatGPT虽能模拟创作，却不能倾注情感，作品更没有隐喻、个性；再则，作业是检测我们学习的标尺，如果一味让它代你写作，你不会有成长，如果大家都让AI代笔，个性化的艺术也会消逝。所以，我们应该积极自我表达，自己写作。 (评价标准：结合材料，提出两点劝阻理由即可满分，也可以抓住ChatGPT快捷等优点、情感缺失或“独创性”等缺点的矛盾辩证来谈。) 16.（4分）（1）以……为乐（2）眼泪（3）停息（4）③ 17.（4分）D “嗟乎”表示感叹语气，相当于“唉”。结合下文“时运不齐，命途多舛”的内容可知，作者由此引发了对自己仕途不顺、怀才不遇境地的悲叹之情。 18.（4分）“渔舟 ... ...