八年级语文参考答案及评分标准 一、语文积累与综合运用(35分)】 1.(10分) (1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳高峰入云 清流见底 (2)老骥伏枥壮心不已风声一何盛松枝一何劲 (每空1分，有添字、漏字、错字的，该空不得分) 2.(13分) (1)(4分)褪庞zàndài(共4分。每空1分) (2)(3分)小号兵的帽子旧了，帽徽掉色了，表明生活艰苦小号兵精神饱满，神气十足， 突出其健康向上的精神风貌（共3分。第一空1分，第二空2分。意思对即可） (3)(3分)充满温情和友善勇敢乐观（不怕牺牲）有强烈的求知欲坚韧苦干（不畏艰 险)活泼可爱（共3分。答出三点得满分，意思对即可） (4)(3分)红军解救帮助穷人，给穷人分田地，不让穷人交租税，把孩子送到学校，让孩子 接受教育，让他们健康成长。可以看出他们的理想信念是解放劳苦大众，建设一个新 世界。（共3分。意思对即可） 3.(12分) (1)(2分)言语真实（说真话，说实话）。（共2分。意思对即可） (2)(6分) ①(2分)示例：取信于民言而有信（共2分。每空1分。符合题意即可） ②(2分)将“不改”后的逗号改成分号。（共2分。意思对即可） ③(2分)将“提高”改成“加强”（共2分。意思对即可） (3)(4分)责任一诺千金，既然做出承诺，轻易是不可以违背的，甚至比生命还重要 言出必行，以实际行动践行自己的承诺，做一个言行一致的人（共4分。前两空各1 分，后一空2分。意思对即可) 二、阅读(55分)】 4,(3分)B(文中“碰一下杯，不说话，再碰一下”这一细节，不是表达对姑爷爷晚年凄苦生活 的同情，而是表达了二人回想起过往岁月时无尽的感慨和悲凉，此时无声胜有声。) 5.(6分) (1)(3分)“敲”的意思是“用力击打”，写出祖母两只小脚走起路来发出的声音之大，力度 之猛。形象地写出了祖母年轻时候极富青春活力的样子。（共3分。意思对即可） (2)(3分)运用比喻的修辞手法，“桃花儿”“蝴蝶”喻指正值青春年华的她富有生命活力， 并以桃花、蝴蝶短暂的生命里灿烂绽放喻指姑奶奶短暂的青春岁月献身革命精神高 尚。（共3分。意思对即可） 第1页（共3页） 6.(6分)第③段详写的内容对祖年轻时的背像进行了描写，细致刻画出祖母年轻时青春 洋溢、活力四射的样子，让祖母形象具体可感；与祖母现在的形象形成对比，借前后样貌 的改变，为下文写祖母不同寻常的人生遭际做铺垫；丰富了文章的内容，推动了故事情节 的发展。（共6分。每点3分，答对两点得满分。意思对即可） 7.(4分)“平原上草木芜长”一语双关，既展现了自然环境荒芜破败，也暗指了当时社会环境 黑暗阴沉，政局动荡，民生凋零。（意思对即可） 8.(4分)①“蝴蝶”指的是“蝴蝶银簪”，是对姑奶奶思念之情的寄托，是革命精神薪火相传的 象征。②暗喻着青春、生命和生活的自由美好。（共4分，每个要点2分。意思对即可） 9.(3分)C(“教师们要大胆使用教育惩戒”错误，材料一中明确提到，教师要理性适度实施教 育惩戒，而不是大胆使用) 10.(3分)C(C项句子是规劝人们珍惜青春时光，勤奋努力学习的名言，而不是关于教育惩 戒的句子) 11.(6分)教育惩戒历史悠久，是中国传统文化的一部分，教育主体比如“父”“师”使用它来 教、养孩子，具有潜在的约定俗成和合理性；教育惩戒与“教”“严教”不能等同，因为教育 惩戒中，“惩罚”只是手段，“教育”和“警戒”才是目的：教育惩戒主体不只是“父”“师”，还 应包括受教育者本人，教育惩戒是教师、家长与自身的“三位一体”。（共6分。每点3 分，答对两点得满分。意思对即可) 12.(4分)我赞同归还教师教育惩戒权。教师通过教育惩戒，让生活和学习习惯尚未养成的 学生及时培养良好习惯，这会对其人生产生积极影响，有利于他们的人格发展。当然， 教师的教育惩戒应该理性适度，对学生给 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
