5.2 6和7的加减法（课件+教学设计+分层作业+导学案）（素养达标）一年级上册小数人教版

(课件网) 人教版一年级数学上册 5.2 6和7的加减法 2023 学习目标 Learning goals 01 知识 技能 情感 三会 掌握6、7的加减法的计算方法并能正确计算。能够根据一幅图写出有关联的两道加法算式和两道减法算式。 通过操作，观察，培养思维的条理性，提高理解和计算能力。 在活动中提高合作意识，感受学习数学的快乐。 A B C 核心素养 教学重点 教学难点 能够明晰运算的对象和意义，理解算法和算理之间的关系。 掌握6、7的组成，掌握6、7的加减法的计算方法。 能够根据一幅图写出有关联的两道加法算式和两道减法算式。 知识链接 Knowledge Links 02 2+1= 3 3-2= 1 4-2= 2 2+2= 4 5-5= 0 5-0= 5 1.我是口算小达人。 要给7个小矮人准备餐具，各种餐具还差多少？ 2 3 6 5 2.请你帮帮白雪公主。 探究新知 Explore new knowledge 03 同桌交流一下，说说你是怎么列式的。 你能根据图中摆的圆片写出算式吗？ 看图列加法算式 5+1=6 我的左边有5个 ，右边有1个 ，一共有几个 ？ ● ● ● ● ● ● 5个 1个 5+1=6 5+1=6 我的左边有1个 ， 右边有5个 ，一 共有几个 ？ ● ● ● ● ● ● 5个 1个 1+5=6 1+5=6 因为我们相对而坐， 看到的正好相反。 同一幅图，为什么我们 列的算式不同呢？ 小结：同一幅图通常可以列出两道加法算式，称为一图两式。 5+1=6 1+5=6 观察这两道加法算式，你能发现什么特点？ 5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 5 5 1 1 加数相同， 位置不同 得数相同 看图列减法算式 一幅图可以列两道加法算式， 能不能列出减法算式呢？ 一共有6个 。 ● ● ● ● ● ● 拿走左边的一个，右边还剩下几个 ？ 6-1=5 ● ● ● ● ● ● 如果是拿走左边的5个 呢？ 6-5=1 6 – 1 = 5 6 – 5 = 1 减号 前面 的数 相同 小结：观察的角度不同，根据一幅图可以写出 两道减法算式。 摆一摆，填一填。 4+2= 2+4= 6-2= 6-4= 5+2= 2+5= 7-2= 7-5= 3+3= 6-3= 小组合作，用教具摆一摆。 4+2= 2+4= 6-2= 6-4= 左边有几个？ 右边有几个？ 5+2= 2+5= 7-2= 7-5= 6 6 4 2 7 7 5 2 数一数，有几根小棒？ 有几根绿色小棒？ 有几根蓝色小棒？ 小结：根据一幅图我们可以列出两个加法算式和 两个减法算式，也就是“一图四式”。 4+2= 2+4= 6-2= 6-4= 5+2= 2+5= 7-2= 7-5= 6 6 4 2 7 7 5 2 1 2 3 4 5 6 3+3= 6-3= 6 左右两部分的数量都是3， 只能写出一道加法算式。 拿掉左边的3个。 3 拿掉右边的3个。 6-3= 3 左右两部分的数量相同， 也只能写出一道减法算式。 通过数数，我们可以数出结果。 1.根据同一幅图通常可以列出两道加法算式，先确定相 加的两个数是几，再把相加的两个数交换位置，得数 不变。 2.根据同一幅图通常也可以列出两道减法算式，两道减 法算式都是从总数中减去一个数，得另一个数。 小结 课堂检测 Classroom testing 04 1.（教材P42“做一做”） 3+4= 7 4+3= 7 7-3= 4 7-4= 3 2.说一说图的意思，再计算。（教材P45第12题） 5+ = 1 6 6- = 2 4 原来有5个盒子，又搬来1个盒子。现在有几个盒子？ 原来有6个盒子，搬走了2个。还剩几个盒子？ 3.画一画，填一填。 +3=6 5+ =7 2+ =6 3+ =7 3 2 4 4 4.比比看谁快。 5+0= 7-2= 1+6= 6-3= 5+1= 6-4= 0+7= 6-6= 4+3= 5 5 7 3 6 2 7 0 7 5.小松鼠要折 7 只纸船，还要折几只？ 我已经折好4只 小纸船了。 = 7 4 3 - （只） 口答：还要折 只。 3 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 1.根据同一幅图通常可以列出两道加法算式， ... ...