西泠版书法练习指导四年级《重心平稳》课堂教学设计

西泠版书法练习指导四年级《重心平稳》课堂教学设计 教学内容：西泠版书法教材四年级上册第三课：《重心平稳》 教学目标 知识与技能：1.让学生了解汉字当中几种不同的重心平稳基本规律，激发学生学习书法的兴趣。 2.指导学生对例字：“聿” 、“重”二字进行临写练习，掌握汉字重心平稳的书写要领。 过程与方法：话题导入本节新知，通过观察图片、边示范边讲解的办法，使学生快速理解本节知识要领，并能够在学生的练习中体现出来。 情感态度价值观：进一步培养学生良好的书写习惯，力求把字写得规范端正；进一步提升学生的审美能力，从而能够逐渐找到自学的方法。 教学重点难点 重点：汉字中重心平稳的规律与重心平稳的书写要领。 难点：几种不同的重心平稳规律学生较难辨识；学生容易眼高手低，在练习中没有完全把本节的重点体现出来。 教学实施过程： 视频导入（3 分钟）： 教师 PPT播放国庆阅兵的视频片段，展示出阅兵分列式中解放军整齐平稳、昂扬挺拔的气势。2.师问：中国人民解放军是我国人民的和平守卫者，我们应该向他们致敬， 老师好奇的是，解放军叔叔是如何做到单脚着地的时候依然可以不摇不晃、重心平稳、昂扬挺拔的？3.生答：因为他把重心重心放到了着地的那个脚上。4.师揭题：对了，我们汉字的重心与人是一样，只要把握好重心，重心稳了，那字就一定会像视频中解放军叔叔那样昂扬挺拔，精神饱满的，所以我们今天学习的主题就是《重心平稳》。板书：标题重心平稳。设置目的：1.引出课题，激发学生对本节课堂内容的学习兴趣，让学生明白 重心平稳对书写的重要性。2.学生可以亲眼目睹国家军事力量的雄伟和威猛,感受到国家的强大和安全的底气,增强爱国情感,激发爱国热情。 了解重心平稳的几种规律（5 分钟） 师：同学们，我们都知道每一个汉字都有各自不同的结构，那么我们该如何从各自不同的结构中，先找出这些重心平稳的的规律呢？教师 PPT 逐一展示重心平稳的几种规律：①重心在中竖上；例字：“中、半”②重心在字中心；例字：“田、回”③重心对称；例字：“天、又”设置目的：要想让学生能够彻底明白汉字重心平稳的道理，先总结规律，提高学生的观察力，提醒学生重心平稳的观察点应该放在哪里。 重心平稳的书写要领（5 分钟） 师：请同学们根据课本“练一练” 的例字，看能不能从老师 PPT 上的这些诗句中，找到我们今天需要的练习内容。（“聿”字、“重”字）2.师：请同学们注意观察，要想把“聿”字和“重”字写好并且重心保持平稳，我们需要注意以下4点：①重心平稳，中竖劲挺；②笔画间距基本相等，空间匀称；③左右对称，上下和谐；④横细竖粗，横画伸展。3.小结：每一个字都有一个重心，重心不稳，字一定是不稳的；若想让一个字的重心平稳，就一定要运用以上四个书写要领，能够掌握并熟练运用这四个书写要领，就可以解决我们大部分常用字的书写问题。 设置目的：1.通过在诗句中寻找例字的方式，吸引学生的注意，提高学生的 书写欲。2.要让学生先明白重心平稳的书写要领，其次才能够在练习中运用这些要领，有效的练习。 实践练习（20 分钟） 教师在实物展台下范写“聿”字，边写边描述书写技巧：①第一笔起笔位置较高，横细竖粗，1-0.5，再折笔用2；②第二笔横较 长，起笔靠外，1-0.5-1，提笔0.2回锋收笔；③第三、四笔注意起笔不同， 一尖一方，长短与第一笔横向笔画基本相等；④第五笔长横伸展，与第二笔笔力、长短基本相同；⑤悬针竖上短下长，沿着竖中线从中间穿过，由2-1；⑥注意横向笔画之间的间距基本相等。PPT 展示“聿”字的示范，学生开始第 1 张课堂练习，教师用投屏的方式将学生的练习情况展示在屏幕上，同时进行点评。 2.教师在实物展台下范写“重”字，边写边描述书写技巧：①第一笔撇画较 ... ...