江苏省盐城市长江路实验学校2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题(含答案)

九年级语文期中测试参考答案 1.名句答案略 2.（1）骄 kè jí涵（2）鹜改为骛；恣改为姿（3）C 解析：A.亵渎：冒犯，不恭敬。恰当； B.矫揉造作：比喻故意做作，不自然。恰当；C.附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。不是“我们应该”做的，不恰当；D.相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显示出各自的长处。恰当； 3.C 解析：根据语句中“无论……还是……总是……”可知，本句为条件复句。 4.C 5.（1）小说故事会；小说人物大家谈；穿越时空的对话 （2）梳理小说人物，建立人物档案；制定比赛规则，开展竞猜活动 （3）本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“走进小说天地”这一主题，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。 示例：同学们，大家好！小说是文学的一大样式，它就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩的大千世界。阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们陶冶性情；阅读小说，更能让我们提升品味。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地吧。 示例：同学们，大家好！提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大干世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？ 6.（1）遮盖；（2）说出；（3）遮蔽，遮盖；（4）已经。 7.（1）我高兴地停下车听，很久还不愿离去。 （2）到这里，大概才爬到山的一半呢。 （3）略 8.十年之间/诸侯不能保其国/大夫不能保其家/奔走离散于四方者多矣。 9.“一路莺啼送到家”拟人手法，形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景。“逐马声声似见留”运用拟人的手法，表达了对天平山美景的依依不舍之情。丙文既写了与友人同游天平山的的乐趣和收获，更有对国泰民安的欣慰。 解析：本题考查赏析诗句的写法。作答时，分析其所用手法。“一路莺啼送到家”的意思是沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。一个“送”字把黄莺人格化，表现了回家路上莺啼相伴的场景。“逐马声声似见留”的意思是被驱赶的马的叫声好像很是留恋。一个“留”，表现了被天平山美景所吸引。丙文第一段对天平山景色的描绘，表现了作者游玩的乐趣，十年之间，大夫不能保其家。而我与诸君蒙在上者之力，抚佳节之来临，举觞一醉，对“国泰民安”感到快乐和欣慰。 参考译文： 【甲】细雨蒙蒙打湿了楝花，在南风的吹拂下，每棵枇杷树的果实都慢慢变熟了。顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近。沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。 【乙】美丽的景色，游踪新奇，吸引着人们要畅游一番，骑马返回的时候，不断地回头，不愿离去。山中的鸟对我没有什么深厚的情谊，被驱赶的马的叫声好像很是留恋，不愿离去。 【丙】平山距离城西南从水路走有三十里。我们到了后就弃船坐车，经过平旷的树林和山坞，路边有竹石遮蔽，有泉水藏而不见，只听见类似琴筑发出的清越的声音。我高兴地停下车听，很久还不愿离去。到了白云寺，我们拜谒魏公祠，在远公庵稍事休憩，然后由这里的山脚像猕猴攀登小木桩一样攀登而上。山上有很多怪石，有的像躺着有的像站着，有的像要抓人有的像要咬人，无法一一形容描绘。又有泉水从乱石间冒出，叫白云泉，泉水细如线，如脉，向下流坠入水潭中，用瓢舀来尝尝，那味道极是甘甜清冽。泉水上有个亭子，亭的名字与泉水相同。泉边草木秀丽润泽，遮盖成荫可供休憩。过了这里，则峰回路转，登山的石道盘绕，十步一折，蜿蜒曲折而上，一直到龙门。两面山崖壁立对峙，中通一小径，窄小险峻幽深黑暗，仅 ... ...