小学美术人教版一年级上册 14.《繁忙的交通》教学设计

课 题：繁忙的交通 学习领域：造型·表现 课 时：2课时 教学目标： ⒈指导学生观察街道上的交通景象和各种物象，从中发现所学的线条、形状、色彩，并 这些绘画元素进行绘画表现，完成一幅记忆画。 ⒉启发学生合理安排画面物象，采用合适的材料工具进行有步骤的造型表现。 ⒊引导学生认识遵守交通规则的重要意义，从自身做起，养成自觉遵守交通秩序的良好习惯。 教学重点： 对街道交通繁忙场景的回忆、构思与表现。 教学难点： 画面中各种物象的表现，尤其是各种人物活动及其相互关系的表现。 教学准备： 教具准备：有关各种道路和各种汽车的图片、视频资料，交通标志图片，警察、行人等人物动态图片，各种车辆图片等。 学具：各类彩笔。 教学流程： 第一课时 活动一：说一说 ⒈以问答的形式，引导学生根据自己每天所见，说说在上学、放学路上看到的交通繁忙的情景，如车辆的样子、警察叔叔在干什么、行人的情况及交通标志等，导入本课学习内容。 ⒉播放繁忙的十字路口视频，请学生在视频中认识的交通工具并说说其形状、色彩。让学生了解各种道路、汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。 活动二：画一画 指导学生画一辆自己喜欢的汽车，注意画出车的结构、色彩。 活动三：评一评 展示自己画得汽车，评一评谁画得最形象？ 第二课时 活动一:说一说 ⒈出示教具卡片，找学生上展示台摆一摆：各种汽车是怎样在马路上来来往往的。学生一开始可能摆得很平板，一字排开。教师引导学生注意交通规则把向左、向右对着行驶的汽车摆好，并可适当表现一些前后遮挡关系，以突出繁忙。 ⒉启发学生谈谈他们所见到的城市交通繁忙的情景。 ⒊分小组讨论：马路上除了行人和交通工具，还有哪些交通信号和标志、设备？谁在维护交通秩序？过马路时应该遵守哪些交通规则？哪些地段、哪些地点 看到繁忙的交通？可通过哪些表现形式展现繁忙的交通？每种表现形式有什么优点？ 活动二：做一做 ⒈作业要求：以小组为单位，画一画，做一做，共同表现马路上交通繁忙的景象。 ⒉辅导要点：激励学生大胆，自由地表现，引导学生想法设法突破纯平面的绘画形式，将绘画与纸工制作结合起来。 活动三：评一评 各组把自己的作品布置在教室里，互相评价、欣赏。督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁。