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课件网) 学习设计： 第1课时 一、课前热身： ●请展示收集到的有关“木兰”或“郭茂倩”或“《乐府诗集》”的名言、诗句和故事： 示例： 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 ———宋代·郭茂倩《乐府诗集·长歌行》 作品简介： 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩（qiàn）编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族的一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝乐府民歌的代表作。它以诚挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘了一个平凡女子———木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们的喜爱。 相关链接： 关于乐府诗。“乐府”本是我国古代掌管音乐的机关名称，秦时已设乐府令。到汉武帝时乐府已具有较大规模，收集歌辞是它的任务之一。后来，人们将乐府采集的诗篇称为“乐府”或“乐府诗”“乐府歌辞”，乐府便由原来的官府名称变成了诗体名称。郭编的《乐府诗集》，收集的歌辞是很完备的。 时代背景： 《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙的局面，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背影。 二、认定目标： 1.体会文中对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的妙用及明朗刚健的民歌情味。 2.了解诗中详写和略写的部分，并学习这种有详有略的叙事方法。 3.理解木兰这一古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民乐观勇敢的爱国主义精神。 三、夯实基础： 给加色字注音： 唧唧 （ ） 当户 （ ） 机杼 （ ） 军帖 （ ） 可汗 （ ） 鞍马 （ ）鞍鞯 （ ） 辔头 （ ） 溅溅 （ ） 燕山 （ ） 胡骑 （ ） 啾啾 （ ） 朔气 （ ） 金柝 （ ） 十二转（ ） 百千强（ ） 阿姊 （ ） 红妆 （ ） 霍霍 （ ） 著 （ ） 云鬓 （ ） 帖花黄（ ） 傍地走（ ） jī dāng zhù tiě kè hán ān jiān pèi jiān yān jì jiū shuò tuò zhuàn qiáng zǐ zhuāng huò zhuó bìn tiē bàng 四、整体感知： 1.熟读全文： （1）朗读指导：点拨节奏和语气。 （2）播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。（视频和音频任选其一） 木兰诗朗读.mp4 2.疏通文意： ★看注释讲解大意 ★以小组为单位讨论质疑 ★全班交流（分段进行） 3.词句小测： 1）解词（加线） ： 唧唧： 当户织： 机杼声： 杼： 惟： 何所思： 忆： 军帖： 可汗大点兵： 军书十二卷： 军书： 十二（十年、十二年）： 爷（阿爷）： 愿为市鞍马： 为： 市： 鞍马： 鞯： 旦： 溅溅： 胡骑： 胡： 啾啾： 万里赴戎机： 戎机： 关山度若飞： 度： 朔气传金柝： 朔： 金柝： 铁衣： 明堂： 策勋十二转： 策勋： 赏赐百千强： 强： 问所欲： 不用： 愿驰千里足： 郭： 扶将： 红妆： 霍霍： 著： 云鬓： 帖： 花黄： 火伴： 扑朔： 迷离： 傍地走： 参考答案： 唧唧：织布机的声音。 当户织：对着门织布。 机杼声：织布机发出的声音。 杼：织布梭子。 惟：只。 何所思：想什么。 忆：思念。 军帖：军中的文告。 可汗大点兵：皇上大规模地征兵。 军书十二卷：征兵的名册很多卷。 军书：征兵的名册。十二（十年、十二年）：表示多数，不是确指。 爷（阿爷）：指父亲。 愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马。 为：为此。 市：买。 鞍马： ... ...
