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课件网) 专题二十一 种群及其动态 高考生物总复习知识讲解 考点一 种群的数量特征 基础篇 一、种群的数量特征 1.种群密度:种群最基本的数量特征。 2.出生率和死亡率、迁入率和迁出率:直接决定种群密度。 3.年龄结构:可预测种群数量变化趋势。通过影响 出生率和死亡率 间接影响种群密度。 类型 特点 成年、幼年个体多,老年个体少, 出生率>死亡率,种群处于发展 期,种群数量将增大 各年龄期的个体数目比例相当, 出生率≈死亡率,种群处于稳定 时期,种群数量在一段时间内保 持相对稳定 幼年个体少,成年、老年个体多, 出生率<死亡率,种群处于衰退 期,种群数量将减小 注: 分别表示老年、成年、幼年个体数。 4.性别比例:通过影响 出生率 间接影响种群密度。 知识归纳 种群的数量特征之间的关系 二、种群密度调查 1.调查方法 2.估算法 1)样方法 ①适用对象:植物(不包括丛生或蔓生的单子叶草本植物)或活动范围 小 、活动能力弱的动物,如调查草地上蒲公英的密度,农田中某 种昆虫卵的密度,作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等。 ③取样:随机取样,样方大小适中,样方数量不宜太少。 ②调查程序 知识归纳 样方内的个体全部计数,甲图中边界线上的个体只计数样方相邻两 边及其顶点上的,乙图中边界线上的个体只计数虚线一侧压线个体。要 遵循“计上不计下,计左不计右”的原则。 2)标记重捕法 ①适用对象:活动范围大、活动能力 强 、体型较大、种群密度适 当的动物。 ②调查程序 易混易错 标记重捕法(计算公式为N/N1=N2/N0)的误差分析 (1)N0的大小对调查结果影响较大,如标记物脱落、个体因标记而易被天 敌捕杀等,会使N0变小导致实验结果偏大。(2)若两次捕获间隔时间较短, 标记个体放回后与其他个体未充分混匀而再次被捕,可使N0变大,导致调 查结果偏小。(3)调查期间,调查区域有较多个体出生、死亡或迁入、迁 出,也会造成估算值出现较大误差。 知识拓展 隐蔽、复杂环境中的动物常用红外触发相机法调查;有趋光性的昆 虫可用黑光灯诱捕法(也可调查物种丰富度)调查。 考点训练(请判断下列说法是否正确) 1.通过种群密度能预测种群数量的变化趋势。 ( ) 2.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体性别比接近1∶1,则出生率 最高。 ( ) 3.某种群年龄结构为增长型,则该种群的种群密度不一定会逐渐增大。 ( ) 4.可用每平方米草坪上杂草的数量来表示种群密度。 ( ) 5.用标记重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠部分被鼬捕食,则会导 致调查结果偏低。 ( ) 6.五点取样法适合用来调查灌木类行道树上某种蜘蛛的种群密度。 ( ) 答案 1. 通过年龄结构能预测种群数量的变化趋势。 2.√ 3.√ 4. 杂草的种类有很多,一个草坪上的杂草可构成多个种群。 5. 若部分标记的田鼠被鼬捕食,则会导致调查结果偏高。 6. 行道树为狭长排列,调查其上某种蜘蛛的种群密度应用等距取样法 取样。 考点二 种群数量的变化、影响因素及应用 一、种群数量增长的两种模型 1.“J”形增长 1)形成条件: 食物和空间 条件充裕,气候适宜、无天敌和其他竞争 物种等。 2)特点:种群数量每年以一定的倍数增长,即第二年的数量是第一年的λ 倍, 无 (有/无)K值(K值即环境容纳量,为一定的环境条件所能维持 的种群最大数量)。 3)模型:t年后种群数量为 Nt=N0 。N0为种群起始数量,t为时间,Nt 为t年后该种群的数量,λ为该种群数量是前一年种群数量的倍数。 4)适应范围:实验室控制的理想条件下;种群迁入一个新的理想环境中的 最初的一段时间。 2.“S”形增长 1)形成原因:自然状态下,资源、空间等有限, 种内竞争 随种群数量 增加而加剧。 2)特点:种群经过一段时间的增长后,数量达到 环境容纳量(K值) ,可 ... ...
