2024浙教版九下科学1.4生物的进化（2）（课件 28张PPT+视频+教案+学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版九下 §1.4生物的进化（2） 学案 姓名 [学习目标] 1、了解生物进化一般规律； 2、理解生物与其生存环境相适应的生物学观点； 3、学会运用自然选择观点解释相关现象。 一、知识点梳理： 知识点1、达尔文与进化论 1、现代科学家们比较认可的有关生物进化的理论是 的自然选择学说。 2、达尔文认为生物都存在 ，同种个体之间并不都是一样的。这种差异在 下会产生不同的结果。 3、达尔文认为现存于地球上的生物，包括人类在内，都是 的结果，并且都是由一个共同的祖先进化而来的。生物间存在着或近或远的 关系。 4、达尔文对长颈鹿脖子长的解释：长颈鹿的祖先中有的颈和前肢长些，有的则颈和前肢短一些。 如在干旱时，颈和前肢长些的个体，因为能够吃到树上高处的树叶，比颈和前肢短些的个体有更多 机会，并通过 将这种特征传递给后代。这样通过长期的 ，长颈鹿的颈和前肢增长的特征逐渐 ，就产生了现在这种长颈鹿。 5、给达尔文的自然选择学说提供有力证据的是： 、 等，这些都是物种过渡类型。 知识点2、生物进化的主要历程： 1、脊椎动物的进化历程：鱼类→ → → → ； 2、植物的进化历程：藻类植物→ → → ； 3、生物进化的方向：由 到 ， 到 ， 到 。 4、人类是由地球上现已灭绝的 进化而来的。 二、例题讲解 例题1、下列关于化石和地层的说法正确的是（　　） A．所有的古生物在不同时代的地层都能形成化石 B．越古老的地层中含有越高级、越复杂生物的化石 C．研究地层及其包含的化石，是研究地球生命演化的重要途径 D．在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石 例题2、地球的发展历史可以分成若干个代，新生代占优势的陆地动物和植物分别是（　　） A．三叶虫和藻类植物 B．昆虫和蕨类植物 C．爬行动物和裸子植物 D．哺乳动物和被子植物 例题2、如图表示几个植物类群的进化关系，下列叙述不正确的是（　　） A．乙的结构比甲复杂 B．戊最有可能是水生植物 C．最先出现的植物类群是甲 D．乙和丙都是由甲进化来的 （例题3图） （例题4图） 例题4、节肢动物鳃的进化如下图。下列叙述不正确的是（　　） A．鳃进化出的结构是不同的 B．鳃的进化有利于适应生存环境 C．鳃的进化与遗传、变异无关 D．鳃的进化是自然选择的结果 例题5、科学家发现在种子蕨的生活史中出现了种子，但没有花，说明种子蕨是（　　） A．裸子植物和被子植物之间的过渡类型 B．蕨类植物和裸子植物之间的过渡类型 C．蕨类植物和被子植物之间的过渡类型 D．苔藓植物和蕨类植物之间的过渡类型 例题6、细胞色素C是由104个氨基酸组成的蛋白质，经过对其化学结构的测定，发现各种生物的细胞色素C之间存在差异。下表是以人的细胞色素C的氨基酸序列作标准，其他若干种生物的细胞色素C与人相比较的结果： 生物名称 氨基酸差别 生物名称 氨基酸差别 黑猩猩 0 金枪鱼 21 猕猴 1 鲨鱼 23 袋鼠 10 天蚕蛾 35 马 12 小麦 35 响尾蛇 14 酵母菌 44 请根据上表分析回答： （1）从单细胞的酵母菌到高等脊椎动物的黑猩猩均含有细胞色素C，这一事实可以从分子层面说明这些生物起源于共同的　 　。 （2）细胞色素C的差别越小，生物间的亲缘关系越　 　；差别越大，生物间的亲缘关系越　 。由此可以推测，与人亲缘关系最近的生物是　 　。 三、随堂练习： 1、证明脊椎动物(包括人)的共同原始祖先生活在水中，在结构上确凿的证据是（　　） A．早期胚胎都有鳃裂 B．都是从一个受精卵开始的 C．早期胚胎都有尾 D．胚胎发育都在水中进行 2、按由老到新的年代顺序，下列排序正确的是（　　） A．蕨类植物→被子植物→裸子植物 B．三叶虫→鱼类→恐龙 C．元古代→古生代→太古代 D．哺乳动物→爬行动物→两栖类 3、人体血液的无机盐质 ... ...