部编道德与法治九年级上册期中考试质量分析 一、试卷成绩情况 这张试卷主要考察九年级前两单元的内容。我带的九年级2班、3班、4班来讲，2班本次测试人数有37人,
组卷网，总分45分，其中最高37分,年级最高分45分，合格率18%，平均分21.41分，年级平均分27分，3班本次测试人数有36人，其中最高分37，年级最高分45分，合格率27%，平均分24分，年级平均分27分，4班:本次测试人数有38人，其中最高分37分，年级最高分45分，两极分化现象严重，任重道远。对于提高优秀率，抓好较后名次的学生的学习，成为今后工作的重点。 二、针对考试内容进行分析 首先，第一部分是选择题，共计20分，主要考察学生对基础知识的掌握情况，解答题25分。2班单项选择题平均分9分，2班得分率36%，3班单项选择题平均分42.33分，3班得10.22，得分率41%，4班单项选择题平均分14分，4班得分率 62%， 其次，第二部分是非选择题，本题共计25分。材料分析说明题，21题年级平均分2.65分，得分率66.37%，22题年级平均分年级平均分4.76分，得分率47.55%分，23题年级平均分年级平均分1.64分，得分率32.81%，24题年级平均分年级平均分2.96分，得分率49.28%. 三、教学反思及改进措施 (一)教学反思 通过这次考试，暴露出的问题主要有: 1、学生缺乏有效的时间投入，基础知识的记忆不够准确，把学习道法与法治仅仅停留在课堂，课后复习漠视，是导致学生对知识的积累不足。 2.学生缺乏适当的方法，学生识记再现知识的能力有限，但是对知识进行筛选归纳的能力较为薄弱，加之平时欠缺历练，做题时分析和探索知识的能力难易适应考试。 3.缺乏良好学习习惯，平时没有养成阅读道法课本的习惯，把道法知识的识记掌握停留在死记硬背。 4.缺少对知识整理的系统性，学生课外知识的阅读和学习很不均匀，对待练习册不认真，没有学会认真阅读教材和练习册中呈现的相结合，严重缺乏辩证思维。 (二)改进措施 1.抓好课堂。尤其针对一些网课期间放松懈怠的同学，成绩下滑或者没有跟上趟的学生要特别注意，牢牢抓在手里。利用平时上课，多提问他们:课下，利用活动课辅导这些学生，从字词到语配的练习题。 2.注重平时课堂的思维训练，注重让学生合作讨论和概括分析，而不是简单地填鸭式教授。 3.作业要先明确要求，其次要规定时间，锻炼学生当堂作文的能力。 4.平时多和其他科目老师沟通学生情况，尤其是将一些反应慢、学习习惯不好的学生要时时提问，不时聊天了解情况，多进行鼓励，增强学生学习的自信心。 5.平时继续督促学生背通加强对知识点、作业要有针对性的进解和辅导。 6.对知识要有延展性，这样可以拓宽学生的思维，更有利于解决问题。 7.要求学生书写规范，不因错别字而丢分。 过这次考试，使我认识到自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足，争取在下次考试中取得更好的成绩。 ... ...
