鲁教版四年级上册美术 6.《最受尊敬的人》教学设计

6《最受尊敬的人》 教学内容山教版四年级美术上册第六课《最受尊敬的人》 教学目标: 学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象、职业、外貌等特征。 学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征。 通过观察生活中的不同职业，学生体会各个行业的人们的敬业精神，激发学生对高尚品格的向往之情。 教学重难点: 教学重点: 学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征。 教学难点: 学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。 教学过程: （一）视频激趣，创设情境：（有趣）欣赏抗疫图鉴，寻找值得尊敬的人。 播放视频：中国抗疫图鉴出示课题：《最受尊敬的人》。 【设计意图】通过播放视频，带领学生寻找并感受值得尊敬的人，激发学生对祖国的热爱，并创设情境激发学生学习兴趣。 任务引领，合作探究：（有思、有得） 结合图例，认识“肖像画”。 （2）自主表达，感受不同职业的服装。 （3）小组讨论，完成任务单1：认识不同脸型，尝试练习画脸型。 （4）小组合作，完成任务单2：根据人物的职业特点添画合适的表情。 （5）纠正五官:三庭五眼演示,学习五官端正的标准。 【设计意图】通过任务单的不同问题，引领学生进行自主讨论探究，先学后教，以学定教，以学论教，从而完成对于本节课重点、难点的突破。培养学生自主学习的能力。 （三）欣赏学习，感悟体会：（有思、有得） 1赏析艺术家不同形式的作品表现形式，体会画家心中最尊敬的人。 教师演示绘画步骤，学生观察学习。 欣赏学生作品。 【设计意图】通过多种形式的作品欣赏，激发学生的创作思维，为绘画创作打下基础。 （四）自主创作，展示评价：（有得） 1.东营市育才学校弘扬感恩少年“最受尊敬的人感恩图鉴”作品展 要求：（1）抓住人物的职业特点和形象特征。（2）构图饱满，色彩丰富。2.展示评价：自评-互评-师评 【设计意图】创设情境，激发学生的创作欲望，根据本课所学知识点学生进行评价，巩固所学知识技能。 延伸拓展，课堂小结：（有思） 观看中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年视频。 思考：什么样的人才是我们最值得尊敬的人？ 生：拥有高尚品格的人。弘扬伟大抗美援朝精神，向英雄致敬！ 【设计意图】通过观看中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年视频，弘扬伟大抗美援朝精神。升华情感，激发学生对高尚品格的学习，努力做一名值得尊敬的人。