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课件网) 第五单元 常见的力 冀人版科学三年级上册 弹力 目录 Contents 情境与问题 探究与发现 拓展与应用 巩固与练习 03 04 01 02 情境与问题 01 情境与问题 01 为什么它们会恢原状？ 探究与发现 02 探究与发现 -- 感受弹力 01 02 取出笔芯上的弹簧，分别用手拉、压弹簧，拆开圆珠笔观察弹簧长度的变化，说说手的感觉。搜集常见的弹性物品，用手使它们产生形变，说说手的感觉。 探究与发现 01 02 当物体受到外力时，形状或体积发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。 能使物体恢复原来的形状或体积的力就叫做弹力。 认识物体的弹性和弹力 01 02 研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系 02/ 作出假设： 03/ 实验验证： 04/ 实验步骤： 每次增加相同的力，弹簧伸长的长度会有什么变化呢？ 每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。 1、需要改变什么？ 2、需要记录什么？ 3、记录后需要思考什么？ 钩码的数量 每一次弹簧拉伸的长度 是否增加了相同的长度 1.组装器材，一个一个挂钩码，分别挂1到5个。 2.刻度尺上，弹簧伸长处标记。 3.记录表格上标点，标明数字。 4.将两个点之间用尺子连起来。 5.整理实验器材。 01/ 提出问题： 探究与发现 -- 研究弹簧弹力的大小 探究与发现 01 02 钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表 第 小组 0 2 1 4 3 6 5 7 8 9 钩码个数 弹簧拉伸长度 探究与发现 01 02 钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表 第 小组 0 2 1 4 3 6 5 7 8 9 钩码个数 弹簧拉伸长度 通过对弹簧的实验研究，我发现：每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。 把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度标准下图中，并用线连接各点。 · · 0.7 2.5 探究与发现 01 02 总结归纳 物体 受到外力 形状改变 去掉外力 恢复原状 力 性质 弹力 弹性 我们的发现：每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。 同一根弹簧伸长的长度越长,产生的弹力越大,挂起的钩码越重。如果换用不同的弹簧,挂起同样重量的钩码,伸长的长度还一样吗 弹簧弹力的大小还和什么因素有关 探究与发现 01 02 认识弹簧测力计 人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。这样的规律制成了弹簧测力计。 弹簧测力计的制作原理： 探究与发现 01 02 实验室常见测力计 平板式弹簧测力计 条形盒弹簧测力计 圆筒弹簧测力计 探究与发现 01 02 认识弹簧测力计 1.弹簧测力计由几部分分构成？ 2.弹簧测力计的作用？ 3.力的单位是什么？符号是什么？ 提 环(当拉手用） 指 针 （指示力是多少） 刻度板 （读出力的多少） 挂钩（挂测量的物体） 测量力的大小。 国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N。 探究与发现 01 02 认识弹簧测力计 1.每一大格是多少牛？ 2.每一小格是多少牛？ 3.最大能测量多少牛？ 1N 0.1N 5N 探究与发现 01 02 认识弹簧测力计 读出弹簧测力计的示数 探究与发现 01 02 如何科学使用弹簧测力计 看 用 读 调 量 程 分度值 调 零 与力的方向一致 读 数 探究与发现 01 02 使用弹簧测力计 测一测提起这些物品所需的力，并将结果记录下来： 拓展与应用 03 拓展与应用 01 03 生活中有哪些弹力应用的实例呢？ 拓展与应用 01 03 画一画： 想一想： 做一做： 玩一玩： 说一说： …… 根据所学知识，选择身边合适的物体，制作一个弹力玩具。 巩固与练习 04 巩固与练习 01 04 A B C D E F 3.6N 2.4N 4.0N 0.8N 2.6N 4.2N ... ...
