(
课件网) 七、健康看电视 第二课时：别让它抢走太多 核心素养目标 政治认同：明白过度看电视带来的损失，通过思考“电视抢走了什么”这一问题，引导学生更合理高效地使用现代媒介。 道德修养：引导学生处理好看电视与做其他事情的关系。 法治观念：认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习情。 健全人格：树立正确的对待电视的观念，愿意把更多的时间留给家人、朋友和自己，处理好看电视与学习生活的关系。 责任意识：学会制定并遵守“看电视的约定”，逐步养成健康看电视的好习惯。 视频：小猪佩奇一边看电视一边写作业 课前导入 小 思 考 小猪佩奇沉迷电视给它带来了怎样的影响呢？电视抢走了小猪佩奇的什么东西？ 课前导入 算一算 你每天看电视的时长是多少？ 课前导入 想一想 你觉得这些时间是长还是短呢？这些时间可以让完成哪些事情呢？ 课前导入 这些时间足够我完成今天的单词背诵。 这些时间够我运动锻炼身体的了。 这些时间我至少可以背下5首古诗。 课前导入 丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉间就抢走了我们太多的时间。 课前导入 我们一起去打篮球吧！ 不去，我还要看动画片呢！ 小军的同学们来找他出去玩： 与同伴的玩耍 他们被电视抢走了什么？ 新知讲解 别烦啦！我再看一集就去写！ 对长辈的尊重 小华，你都看了一上午电视了，作业还写不写了！ 周末在家，奶奶让小华去做作业： 学习的时间 他们被电视抢走了什么？ 新知讲解 周末，佳佳和弟弟亮亮在家： 不要！让我先看会动画片！ 让我先玩会游戏！ 和兄弟姐妹之间的谦让和友爱 他们被电视抢走了什么？ 新知讲解 写一写：电视抢走了…… 电视抢走了与父母的交流 电视抢走了与同伴的玩耍 电视抢走了…… 活动规则： （1）想一想电视抢走了什么； （2）把你的想法写下来，拍照上传，跟大家分享。 新知讲解 电视是否占据了你的生活？若影响了正常学习和生活，就得不偿失了。 新知讲解 如果长时间沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和生活，就得不偿失了。长时间看电视有什么坏处？ 我们如果长时间看电视，就会减少出去锻炼身体的时间，时间久了，很容易肥胖。 如果是看一些刺激性比较强的节目或电视剧，会使我们的情绪也跟着波动，容易引发心脏病。 孩子最好是不要看电视，如果是看电视时间长了，会缺少与人沟通的时间，显得不太合群。 坐的时间久了，一直在看电视，也会使我们的臀部和大腿受压迫比较重，出现疾病。 看电视还会影响我们的阅读能力、注意力和想象力。 …… 新知讲解 周末的夜晚,豆豆一家围坐在桌边，边吃饭边看电视。突然眼前一黑，停电了！没有电看不了电视,一家人百无聊赖。于是，爸爸和妈妈开始轮流给豆豆讲故事。在烛光中，他们边讲故事，边交流想法，讲自己工作和学习中的烦恼和趣事。每个人都觉得一家人这样聚在一起真愉快。其实，我们都有能力去削减电视在生活中的比重。与其等别人做出好节目，不如关掉电视，留出更多的时间给家人、朋友和己。电视似乎成了我们生活中必不可少的东西。电视节目很精彩,但我们不能让电视主宰我们的生活。关掉电视，打开生活！ 关掉电视 打开生活 新知讲解 请同学们看到阅读角豆豆家的“意外”，想一想这场意外让豆豆家收获了什么？同桌之间互相说一说“关掉电视 打开生活”你是怎样理解的。 新知讲解 关掉电视 打开生活 新知讲解 新知讲解 讨论：如何处理好看电视与学习生活的关系？ 看电视的时间要控制，不能影响学习。 家庭作业做完了才能看电视。 看电视应该…… 请你接着说一说 新知讲解 亮亮的理由 妈妈的理由 1.我一天只看一集，不会伤害眼睛。 1.说是每天只看一集，但一集 看完之后总想看第 ... ...
