2《光影变幻》 教学目标： 学生能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。 了解光影产生的基本原理以及物体光影变化的客观规律。 能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画并能表现物体的立体感。 二．教学重难点: 1、 了解光影产生的基本原理及光影变化的客观规律。 2、 能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画并能表现物体的立体感。 三．教学过程： （一）激趣导入 1、播放视频提问：一开始画面是黑暗一片，后来呢？我们发现了什么？之所以能看到物体，是因为什么呢？本来黑乎乎的你怎么看到物体的？有光，出现了影子在生活中还有什么物品在光的照射下有影子呢？任何立体的物体都是有影子的（出示光影的图片）学生交流影子物体在光的作用下，我们都能发现影子，咱们在生活中经常会发现这种现象。那我们一起进入今天的课程———光影变换 （二）新课： 师：让我们一起来看一下本课的目标看到大家都比较拘谨放不开，那我们一起玩个游戏观察球体在什么样的光源下，影子发生的变化？学生判断光源从哪里来。光从哪里来，影子在哪里？你会发现哪里会亮？受到光源照射的地方就会亮。那个地方比较暗？同学们的观察能力很强。这样我们就发现了影响物体明暗效果的因素我们来看一下第二个球体（侧光），他的光源从哪里来的？ 学生汇报：投影我们会发现发生了颜色的变化，看到了黑灰白为什么会发生这个呢？光线的照射使物体发生了明暗的变化现在我们来看这个：出示圆，学生交流是什么。转过来给学生展示。为什么由圆变成球？出现了明暗的变化（张贴）我们来观察光源从哪里来？生......哪里会比较亮呢？光直接照射的地方亮部（书写）哪里比较暗呢？暗部（书写）还有呢？灰部哪里的颜色最深呢？在光源的照射下，明暗相交接的地方最深，这个地方就叫明暗交界线还会有什么呢？投影这就叫明暗五调子出示投影交接的地方你看到了什么？影子、暗部你发现我是怎么来表现的？用什么工具来画的？生：铅笔、、、、拿起桌子上的笔握住笔，注意讲解拿笔姿势，挥动手臂，可以画出什么样的线？直线横线斜线。会有什么样的变化？摆动手腕的会短、手臂会长我要画的深要怎么办呢？用力。浅一点呢？轻一点。 教师出示：用笔轻则淡，重则浓；线条疏则弱，密则强。接下来我们进入练习的部分：给大家 3分钟，学生尝试将圆锥体画上明暗关系。学生收取，教师挑选展示。 学生交流，你能感觉光从哪边来？为什么？有什么建议吗？学生：过渡不够、添加影子，（教师添画）找问题，没有暗部，你想要怎么完善呢？（强调暗部）看了同学们的作品后，我觉得大家都非常棒。现在我们一起来欣赏一下画家的作品。 展示画家作品，我们会发现他们的作品有什么样的特点呢？发现有明暗的变化，这种画法叫什么？素描-用一种工具或者一种色彩表现画面就叫素描。可以用什么工具呢？铅笔看了同学们和画家的作品，我也想来试一试我们有请前面视频中的男主角———橘子先生我现在准备把它画下来1、给出橘子素描的初稿图 1，大家看看有没有立体感呢？生：没有2：让我们继续深入一下，请大家观察，我会从哪里下笔？请看师范：我画的哪里呢？明和暗的交界处就叫明暗交界线，寻找光源的方向，完善画面出示 3，添加暗部与投影，使它具有立体感。3、回顾一下：第一步我们可以画轮廓-第二步确定暗部的位置———深入的画一下暗部。 作业绘画1、接下来我给大家带来了一些物品，大家来看看都是什么？交流出示日常物品，请大家选择其中一个，画出来，注意：明暗、投影表现出立体感，画大一点注意构图强调顺序：确定出明暗交界线———暗部铺大关系———阴影部分强调———灰部过渡———亮部过渡（注意强调大的明暗关系，投影要注意前实后虚的变化 ... ...
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