主题三 生物与环境（含答案）（两份试卷）

中小学教育资源及组卷应用平台 主题三 生物与环境 大概念 3 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统 重要概念 3.1 生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 命题点 1 生物的基本特征 【版本导航】人教版:七上 P3～P5 苏教版：七上 P5～P6 北师大版：七上 P7～P13 冀少版：八下 P80 考向 1 生物基本特征的判断 1．聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。可根据哪一特征 判断聊天机器人不是生物（ ） A.能否说话 B.具有一定结构 C.能否运动 D.能否繁殖 2．与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（ ） A.柴门闻犬吠，风雪夜归人 B.锄禾日当午，汗滴禾下土 C.梁上有双燕，翩翩雄与雌 D.红豆生南国，春来发几枝 3．大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，几只鸭子忙着享受“美食”。以上没有体现的生物特 征是（ ） A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能排出体内产生的废物 D.生物能对外界刺激作出反应 4．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一，下列不属于该特 征的是（ ） A.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 B.感染流感病毒后机体会产生相应的抗体 C.人进入寒冷环境中时，会发生“颤栗”现象 D.晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软 5.（新考法—科技发展）在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。 这体现了（ ） A.生物能进行呼吸 B.生物都有遗传和变异的特性 C.生物能排出体内废物 D.生物能对外界刺激作出反应 考向 2 生物与非生物、生命现象的判断 6．下列不属于生物的是（ ） A.滇金丝猴 B.机器人 C.草履虫 D.绿孔雀 21 世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 7．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”直观描述了生物的哪种生命现象（ ） A.能够遗传 B.生活需要营养 C.排出体内废物 D.能够繁殖 8．风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大 而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（ ） A.春日和煦 B.夏荷绽放 C.秋风送爽 D.冬雪飞舞 9.（新考法—科技发展）我国的多年生水稻，入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的 “2022 年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获 3～4年，下列相关生命现 象与生物基本特征不相符的是（ ） A.水稻的茎中空———生物适应环境 B.水稻季末落叶———-排出代谢废物 C.草盛则稻苗�———生物有应激性 D.腋芽来年再生———能生长和繁殖 命题点 2 环境因素（非生物因素和生物因素）的判断 【版本导航】人教版：七上 P12 苏教版：七上 P8～P10 北师大版：七上 P14 冀少版：八下 P80～P84 类型 1 结合生活情境考查 10．《礼记·月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”描写的是立夏节气。影响 上述生物活动的主要非生物因素是（ ） A.温度 B.水分 C.空气 D.土壤 11.（新考法—地方特色）民勤县盛产蜜瓜，其肉嫩汁多、含糖量高，深受人们喜爱。在瓜 田中，影响一株蜜瓜生存的环境因素是（ ） A.阳光、水分 B.杂草 C.其他蜜瓜 D.以上都是 类型 2 结合诗句、成语、谚语考查 12．民间素有“惊蛰雨雷，小麦成堆”的农谚。农谚中影响农作物生长的非生物因素是 （ ） A.水分 B.阳光 C.空气 D.温度 13．古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句 中，不能体现非生物因素对生物影响的是（ ） A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B.落红不是无情物，化作春泥更护花 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.近水楼台先得月，向阳花木早逢春 21 世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 命题点 3 生物对环境的适应和影响 【版本导航】人教版：七上 P13 ... ...