Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai. 教案

Module9 Unit2 I want to go to Shanghai.教学设计 教材内容 本节课是外语教学与研究-出卷网-《义务教育教科书（英语）》六年级上册（三年级起点）第四模块第一单元，课题是 I want to go to Shanghai.。本课是外研社小学英语三年级起点六年级上册 Module9 Unit2第一课时，本课一共两课时。课文情境 Smart一家人讨论去哪里旅游，以及去这些地方的原因。本课是对 want用法的进一步学习与深入，在本模块的第一单元里面，用want to来询问他人的意愿以及表达自己的意愿。本课只有一个新单词:should。本节课的重点是通过复现和扩展，让学生从多个角度去考虑我问题，学习新知，整合旧知，综合运用所学的知识并自然表达想去某个地方的意愿以及选择这个地方的理由(谈论某个景点或者城市的特点)。 学情分析 通过几年的学习，六年级的学生们已经有一定的英语基础，具备了一定的英语学习能力，掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。本单元的主题是旅行，学生对“travel”比较向往，对祖国的大好河山有一定的了解，掌握了一些常见的活动和指令，能听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。并且学生喜欢旅游这个话题，能就自己的旅游经历这个日常生活话题作简短描述，有意愿表达自己想去旅游的地方。本课出现的“want to”属于复现的内容，学生对“want to”的表达方式并不陌生，能比较熟练地用“Do you want to... ”询问别人并用“Yes, I do./No, I want to go to...”回答并简单陈述原因，学生也能用“I want to...”描述自己的意愿。从说的角度来看，学生有意愿积极主动参与制定自已周末或假期的旅行计划，在讨论中，敢于主动表达自己的观点并合理陈述理由。 教学目标 一、 知识目标能听懂会说会读以下句型： 1.Do you want to...？Yes，I do./ No, I want to... 2. I want to ... 二、情感目标 1.培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。 2.鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆实践，体验成功,体会学习英语的乐趣，养成良好的学习英语的习惯。 3.鼓励学生大胆表达自己的想法。 三、能力目标 1.通过学习培养学生的听说能力，以及综合运用语言的能力。 2.在各种训练活动中，培养学生的合作能力。 四、情感目标 学生在多种教学资源中感知学习内容，接受语言信息，体验感受旅游的快乐，激发学生热爱祖国的大好河山的情感。 五、学习策略目标　　 1.通过英语 Chant，活跃学生思维，积极参与课堂学习活动。　　 2.通过看动画和视频，感知文本内容，学会捕捉文中重要信息的技巧。　　 3.通过制作旅行计划及创设情境，增强对所学英语的体验，培养正确运用所学英语解决实际问题的能力。　　 重难点分析 （一）教学重点分析 1.能够认读、理解、运用单词：should。　 2.能够运用句型“Do you want to go to... ”来询问他人是否想去某些地方，并能用“Yes, I do.”或“No, I want to go to ...”就他人的提问进行回答。 （二）教学难点分析 1. 能够熟练运用句型“Do you want to go to... ”来询问他人是否想去某些地方，并能用“Yes, I do.”或“No, I want to go to ...”就他人的提问进行回答。 2. 理解 I want to go to...句型，并有意愿向他人分享自己想去的地方。 （三）如何突破重难点 1. 在语音操练时，利用点读笔进行听音模仿，由于本课只有一个单词，所以分别让同学们进行朗读并纠音。 2. 利用本课的文本课题进行设置问题，让学生带着问题通过一看视频，初步了解；二听音频回答问题，对课本进行理解；三读文本的方式来进行文本重点句式的讲解。 3. 采用思维导图贯穿课程教授主线路，分别从 Where？Why？Who？When？What How Weather 这 7个方面进行询问，并贯穿整个学习过程，帮助学生把已知零散的知 ... ...