初中美术 人美版《青铜艺术》教案

《青铜艺术》教案 教材分析： 我国商周时期的青铜器，种类繁多，工艺精湛，出现了许多绝世精品。其造型、纹饰和铭文都非常精美，具有很高的艺术价值和历史研究价值。本课属于“欣赏·评述”领域，旨在让学生通过接触中国古代青铜艺术，感受中华民族灿烂悠久的古代文明，感悟青铜艺术的特征与独特魅力，在欣赏、评述、仿制的过程中，提高学生的审美能力，拓宽艺术视野，并能用多种方式来表达自己对中国青铜艺术的感受。 教学目标： 1、通过学习青铜艺术，了解中华悠久灿烂的古代文明，学生能初步掌握中国古代各个时期青铜艺术的特点，了解部分青铜器的种类。 2、通过欣赏和探究，感悟青铜艺术的精美，初步提高学生对青铜艺术的审美能力，并能用合作的方式模仿古代青铜器制作一件泥塑作品。 3、通过欣赏古代优秀的青铜作品，使学生初步了解我国古代青铜艺术的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和对本民族艺术的热爱。 教学重难点： 重点：了解古代青铜器的种类和相关的文化，掌握古代各时期青铜器的艺术特点。 难点：感悟中国古代青铜器的精美，并能模仿青铜器制作一件泥塑作品。 教学准备： 教师方面：自制网页、演示课件、学生范作。 学生方面：电脑、紫砂泥、泥塑工具、装饰材料。 教学流程： 第一版块：音乐导入，引出课题 1、今天，老师给大家带来了一段音乐，请大家欣赏一下。边听边猜，这段音乐是用什么乐器演奏的。———（课件展示：青铜编钟） 2、青铜不仅能制成乐器，在古代还有许多用途呢？想不想来了解一下？（板贴课题：中国青铜艺术） 第二版块：漫步展厅，感知特征 《中国青铜艺术》案例设计 1、先来听听专家的介绍：（电脑录音，媒体同时演示三个阶段）：考古学家将人类历史进程概括为石器时代、《中国青铜艺术》案例设计铜器时代和铁器时代三个阶段。中国古代青铜器铸造萌芽于原始社会后期，在商、周时代到达高峰，战国以后，青铜器渐渐被铁器所取代。 2、听了专家的介绍，大家是不是特别期待一睹中国古代青铜艺术的风采。那接下来，我们就穿越时空，走进铜器时代。 3、展厅门口挂了两个问题，请参观者走出展厅后回答： ①请你说说青铜作品的主要特点 ②说说你看到的青铜器的种类,看谁记得多 4、学生进入专题网页浏览。展厅有四个：①商周时期②春秋战国③西汉时期④云南特色。 5、学生反馈青铜器的特点，并交流云南青铜器给人的感受。教师小结并板书：威严厚重、夸张奇特、逼真质朴、取材生活、手法多样 6、学生反馈青铜器的种类。 7、过渡：看来同学们的收获还真不小，已经知道了这么多的青铜器种类，那老师就来考考大家，在每一小组的桌上有个小盒子，盒子里有一张青铜器的照片，请大家讨论一下它的主要特点，猜一猜，它是哪一时期的作品？并请组长将它贴在黑板上的合适位置。 图一《《司母戊大方鼎》 图二《牛虎案》 图三《贮贝器》 8、反馈点评。媒体介绍各个时空的代表作品，师生共同探讨其特点： ①商周时期的《司母戊大方鼎》；②春秋战国时期的《牛虎案》；③西汉时期的《贮贝器》。 9、教师小结：通过刚才的参观和讨论，我们发现中国古代的青铜器不仅种类繁多，而且都各具特色，十分精美。想不想来发现他们更多的精妙之处。那我们就走近青铜艺术。 第三版块：欣赏评述，感悟精美 （一）感悟：造型精美、功能复杂 1、请看这件作品。媒体出示：《铜灯》，猜一猜这是什么器物？ 2、媒体出示：煤油灯。比较一下，这两张有何不同？你觉得《铜灯》的设计怎样？请你想一想古人是如何将功能与造型巧妙结合在一起的。 (二) 感悟:纹饰精美 1、我们再看这件作品。除了精巧的外形，你还能发现它有什么精美之处？ 2、对，有纹饰。大家想象一下，木工在木头上雕刻纹饰需要全力以赴，小心翼翼。那在青铜上雕刻纹饰你 ... ...