课题 第一课 《认识“小画家”》 教学 目标 1.启动“画图软件”了解“画图”窗口的基本组成 2.熟悉工具箱和调色板，会使用取色工具、填充工具、会编辑颜色。 3.学会打开、保存画图文件 4.学会使用“撤消”命令 教学 重点 难点 学会保存和打开画图文件 学生可 能出现 的问题 本节课的学习内容，学生会非常感兴趣，而且大多数学生以前做过类似的游戏，因此，对于课堂当中的练习任务，学生会完成得非常好，只是在保存的时候，要让学生注意保存窗口的使用。 课前 准备 教学网、图片资料、课堂练习作业 设计思路 设计意图 教师活动 学生活动 一、导入： 欣赏利用画图制作的图片 二、新授： （一）：做一做： 1、单击 开始 按钮，鼠标指向 →“程序” →“附件” →“画图”单击。 2、打开的“画图”软件窗口。 介绍：标题栏 菜单栏 工具箱 工具样式区 调色板 滚动条 （水平 垂直）的用途。 3、学生自己练习一遍。 二）：用“画图”软件打开“森林小屋”图片 1、单击“文件”菜单中的“打开”命令。 2、弹出“打开”对话框，选好保存图片的位置，在“文件类型”下拉列表中选择“所有文件”。 3、找到“森林小屋”图片，单击将它选中，再单击 打开 按钮。 4、“森林小屋”图片就被打开了。 （三）、用调色版给森林小屋找回颜色 做一做：单机工具相中的填充工具，用鼠标左键单击调色版中的蓝色，将前景色设置成蓝色。把鼠标移动到天空的位置，单机鼠标，将天空涂成蓝色。给大树涂上绿色，给草地涂上浅绿色，给小溪涂上浅蓝色。 注意：如果涂错了，可以单击菜单栏上的“撤———命令。也可以同时按下Ctrl+Z键来完成“撤———命令。“撤———命令最多可以连续使用3次。 （四）、用“编辑颜色”命令调出更多你自己需要的颜色。 步骤： 1、单击“颜色”菜单中的“编辑颜色”命令。 2、弹出“编辑颜色”对话框，单击“规定自定义颜色”按钮。 3、先拖动鼠标在色带去选择你需要的基本色，再拖移右侧的小滑快选择颜色的深浅，调好颜色后单击“添加到自定义颜色”按钮，在单击“确定”按钮。 4、看，刚才调出的新颜色就被加到调色版了！ 学生做一做：把自己画的图填上颜色。 （五）、保存： 单击“文件”菜单中的“保存”命令，填好颜色的“森林小屋”就保存好了。 通过欣赏，简单了解画图的软件 学生自学课文，回答相关问题 形象化举例 总结知识点，并能进行操作。 掌握背景色和前景色 学习自定义颜色 通过图片，引导学生进入课堂学习环节 引导学生学会自学 加深学生对知识的掌握 通过调色板的使用，让学生体会信息技术的操作方法有很多种，要注意积累。 帮助学生养成及时保存的习惯 作业 设置 课本第7页的练一练和评一评。 板书 设计 第一课 认识“小画家” 前景色 背景色 保存 Ctrl+S 撤消：Ctrl+Z 教学 反思 本堂课，我的教学目标实现了多少？ 本节课，学生学会了启动“画图软件”，了解了“画图”窗口的基本组成，熟悉了工具箱和调色板的使用，并且学会了打开、保存画图文件。 这堂课的成功之处是什么？主要问题是什么？ 本节课利用了学生感兴趣的装扮森林小屋的游戏，层层深入地引导了学生参与学习，学生的学习热情比较高，掌握的知识点比较牢固。 如果我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 可适当加大学生练习的力度。 课题 第二课 《好用的铅笔》 教学 目标 1、学会使用铅笔、橡皮和刷子工具。 2、学会用铅笔盒刷子工具创作图画。 3、学会保存文件。 教学 重点 难点 铅笔、橡皮和刷子工具的使用 学生可 能出现 的问题 本节课的知识点不多，学生的学习热情也会比较高，但在学习个性签名的时候，个别学生可能会出现乱写现象，引起课堂的混乱，教师要加强巡视，减少此类现象的出现。 课前 准备 教学网、课堂练习作 ... ...
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