Unit5 Let's eat A let's spell 新课标原创优课 单元整体教学设计 素材(共40张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）三年级上学期 Unit5 Let’s eat单元整体分析 课时 Unit5 Let’s eat 语篇内容 A letters and sounds 类型 语音课 语篇分析 What:本课时融合了A Let's sing Let's find&Start to read两部分的内容，主要通过字母歌的学习，使学生初步感知Oo Pp Qq Rr Ss Tt字母的读音及其形式，要求学生能说出字母的发音以及对应单词的发音。Why:将两个不同内容板块的字母教学整合在一起，提高了学生学习英语的实效性和趣味性，学生通过歌曲的形式在轻松愉悦的环境下学习字母，通过游戏认识字母的音形图，让学生体会学习的快乐。How:本节课是一节字母教学的融合课，字母是基础，学习起来应该没有什么难度。重要的是通过各种活动让学生熟悉字母的字形和在单词中的发音，能够让学生找出图片中的字母。 教学目标教学重点、难点 1.学生能听说、认读、写字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt和单词on orange pig pen queen quiet rice red six Sarah tiger ten.（学习理解）2.能听、说、读规范书写字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt,并能独立完成练习题。（应用实践）3.能阅读绘本故事Ollie and puppy。（迁移创新）【重难点】Ee Ff Gg Hh li 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解学习新知，认识新朋友字母：OPQRST的大小写和它们在单词中的发音。 1.Let’s chant2.Review3.Lead inThe letter’s family4.Let’s readSarah is in the forest.She has a bowl of rice and wants to give it to the Red queen.She meets a pig who has ten pens. It also wants to give them to the Red queen.They walk together.But they see a tiger sleeping on the oranges.One, two, three, four, five, six. Six oranges. One is really big.Don’t wake it up! Just walk quietly!Oink, oink! I want to eat the oranges.The pig takes a big bite!The tiger is awaked by the noise.If you can tell me what letters we are going to learn today, I can let them go, or I will eat them!Help！Please help！Sarah finally meets her Red queen. 5.New letters6.Watch and repeat 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励 设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 教学目标 学习活动 效果评价 2.应用实践：完成课文P50页的练习题。1.Listen,repeat and chant.2.Listen and circle.3.Write and say. 进一步音形对应，并总结字母书写规则。 1.Listen and repeat2.Let’s chant3.Listen and circle4.Let’s chant5.Watch and write6.Let’s write 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。 设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。 教学目标 学习活动 效果评价 3.迁移创新：阅读绘本故事，巩固本课内容。 More reading 1Ollie wants a friend.He finds a puppy. He pats it.Ollie plays in the park.Puppy plays in the park.Ollie eats pizza and an orange.Puppy eats pizza and an orange.Penny finds her puppy. She pats it. Ollie finds a friend. 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈 ... ...