第八单元辛亥革命与民国初年的社会教案--2023-2024学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

一．课题：第八单元 辛亥革命与民国初年的社会 二．课型：新授课 三．课时：2课时 四．教学目标 1.素质目标：通过展示革命党人的革命活动，让学生感悟革命志士为革命作出的牺牲从而涵养家国情怀，培养学生的爱国之情。 2.知识目标：通过联系旧知，认识到辛亥革命所处的时代背景，通过递进式思维导图，从时空上把握武昌起义后全国响应革命的情况，说明清政府的统治已土崩瓦解。 3.能力目标：掌握一些典型的历史材料、历史图片，设置历史情境，使学生掌握获取信息及分析历史问题的学习方法。 五．教学重难点 1.重点：三民主义、《中华民国临时约法》的主要内容；北洋时期的社会概况与阶段基本特征。 2.难点：理解辛亥革命的历史意义；新文化运动对中国思想解放的影响。 六．课前准备 讲授法、讨论法、提问法 七．课前准备 课件、教科书。 八．教学过程 第17课 辛亥革命与中华民国的建立 【新课导入】 教师活动： 教师活动：出示孙中山、毛泽东、邓小平三人的图片，孙中山领导辛亥革命，使中国人醒过来了！毛泽东领导建立新中国，使中国人站起来了！邓小平领导实行改革开放，使中国人富起来了！孙中山先生领导的辛亥革命可谓是敲响了中华之梦，由此开始，我们党的领导人带领中国人民一步步为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗，那么本节课我们就来一起学习一下辛亥革命。由此导入本节课的学习。过渡：在学习本节课之前，我们首先要了解辛亥革命的概念。 狭义：辛亥年(1911 年）发生的武昌起义。 广义：指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝，建立资产阶级民主共和国而进行的一系列的努力。 设计意图：通过人物导入，能让学生更直观的进入到本课的学习。 【新课讲授】 第一目：资产阶级民主革命的兴起 教师活动：过渡：辛亥革命的发生绝非偶然，革命的酝酿有着深刻的社会根源，我们应该从革命前的中国社会状态中，寻找它爆发的原因。请同学们浏览教材内容，分析一下辛亥革命爆发的背景。 展示时局图、辛丑条约签订的图片，并提问学生当时的中国面临什么样的时代背景？ 学生活动：内忧外患，民族危机加剧，《辛丑条约》签订后，清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具。 教师活动：过渡：那么为了挽救清王朝的统治危机，清政府采取了什么措施呢？结局又是什么呢？请同学们结合历史纵横的内容思考一下。 学生活动：实行新政和预备立宪。由于政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出路。 教师活动：出示《兴中会成立和同盟会的国外分布》图，请同学们结合教材内容思考一下这又为辛亥革命的发生做了什么准备？同盟会的革命纲领是什么？ 学生回答后教师总结：材料为辛亥革命做了组织准备：建立革命团体、政党。同盟会的革命纲领是：“驱除鞑虏，恢复中华；创立民国；平均地权。 第二目：武昌起义 教师活动：过渡：19 世纪末 20 世纪初，随着民族危机和清王朝统治危机的加深，用革命的方式挽救中国，已成为历史的必然选择，革命的主张得到越来越多中国人的支持。 学生活动：探究：孙中山等革命党人为革命作了哪些努力？出示《革命党人发动的武装起义》图片。请同学们小组合作完成下列表格。（含答案） 教师活动：播放视频：林觉民的《与妻书》，林觉民的《与妻书》体现了革命党人怎样的伟大情怀 学生活动：追求真理、百折不挠，前赴后继、浴血奋斗的爱国热情。 教师活动：教师活动：出示《四川保路运动图》，请同学们思考一下这幅图片所展示的内容又为辛亥革命提供了什么准备？ 学生活动：保路运动为革命提供了机遇。 过渡：那么从以上的分析中，我们把辛亥革命爆发的原因归纳为以下几点。教师总结：辛亥革命爆发的原因： ①时代背景：民族危机加剧，阶级矛盾激化 ②思想准备：传播民主革命思想 ... ...