第九单元中国共产党成立与新民主主义革命的兴起教案--2023-2024学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

一．课题：第九单元 中国共产党成立与新民主主主义革命的兴起 二．课型：新授课 三．课时：2课时 四．教学目标 1.素质目标：认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响。 2.知识目标：认识五四爱国运动的历史意义；掌握国共合作的意义及北伐战争的意义。 3.能力目标：掌握历史知识，使学生掌握获取信息及分析历史问题的学习方法。 五．教学重难点 1.重点：五四爱国运动的历史意义、中国共产党成立对中国革命的深远影响及国共合作领导国民革命的历史作用；理解国共合作的必要性与南京国民政府统治的现象原因。 2.难点：中共一大和中共二大革命纲领的主要区别及如何进入了新民族主义革命；掌握国共合作的意义及北伐战争的意义。 六．课前准备 讲授法、讨论法、提问法 七．课前准备 课件、教科书。 八．教学过程 第19课 五四运动与中国共产党的成立 新课导入： 教师活动：展示一手史料《时代周刊》的发刊词以及相对应的文字资料： 一战结束后，美国总统威尔逊曾提出了十四点原则，在国内有人称威尔逊为世界第一大好人，教师们主张公理反对强权。收回山东等权益是作为一个战胜国应有的权力，这是公理。结合课本及实际，教师们收回山东等权益实现了吗，公理战胜强权了吗？ 目的意义：以问题探究发散学生的历史思维，对历史的发展有整体的把握。 新课讲授： 第一目：五四运动 教师活动：一、展示罗家伦的人物照片和生卒年月，让学生计算，罗家伦参加五四运动的年龄，随后教师在出示罗家伦的事迹，让学生对罗家伦有一个初步的了解。 二、出示《每周评论》1919.5.11 日的一手史料， 提问：结合罗家伦在面对名族危难时的所作所为，探讨五四运动中青年人是如何践行担当精神的。 教师展示龚锦涛《五四运动与中国共产党的初心建构》相关材料和《天津益世报》《新闻报》《民国日报》相关史料，带领学生从一手史料中分析得出正确的历史解释。 学生活动：学生从给定的四则史料中得出正确的历史解释，明白为挽救民族危机，中国各阶级都做出了巨大的努力。 教师活动：五四运动两阶段的表格。 学生活动：学生根据所学，并结合课本，填写此表格，强化知识点。 教师活动：展示罗家伦、陈独秀、李大钊之间的关系示意图，以及北大的校训。 教师总结：借助梳理罗家伦、陈独秀、李大钊之间人物关系，并展示北大校训，让学生明白马克思主义的传播，促进了工人的觉醒，一批具有初步共产主义思想的知识分子走上和工人运动相结合的道路。意义：以先进的青年知识分子为先锋，广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动，以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神。 第二目：马克思主义的传播 教师活动：展示李大钊在《新青年》发表的教师的马克思主义观上下的相关史料。 讲述：李大钊在青年杂志上发表教师的马克思主义观，强调马克思主义在俄国十月革命，后，有风靡世界的趋势，系统介绍了马克思主义学说，随后，李大钊在北京创办了第一个研究马克思主义的团体。 学生活动：学生听教师讲述，明白马克思主义的传播的两大途径，以及共产主义对教师们建党的帮助。 第三目：中国共产党的成立 教师活动：借助《星期评论》上相关史料，引出马克思主义研究会和共产国际对中国共产党组织的成立做了思想和组织准备。 展示共产党早期组织的成立示意图。 学生活动：通过地图，初步了解早期共产党组织的地理位置。 教师活动：教师展示中国共产党第一次全国代表大会十三位成员的当时年龄，以及开会时期的油画。 并提问：100 多年前，正是这 13 位怀揣着“改造中国和世界”的理想，创造了中共历史上第一个开天辟地的大事件。这个大事件是指什么？ 学生活动：在 13 位平均年龄二十多岁的人中，感悟青年的重要性，以及开天辟地的事件是指中 ... ...