Module 3 Unit 1 Robots will do everything. 教学设计

Module 3 Unit 1 Robots will do everything.教学设计 教学目标：· 知识目标： 1.能听懂、会说、认读单词“robot, everything, housework, homework, learn, will, our”及短语“one day，do the housework, help children learn, do our homework”。 2.能听懂、会说、认读并运用句子“One day, robots will do everything./They will do the housework.”。 技能目标： 1.能理解、正确运用单词“robot, everything, housework, homework, learn, will, our” 描述未来机器人将会做什么。 2.能理解、正确运用“can”谈论现在的能力。 3.能初步理解、运用“will”谈论将来发生的事情。 ·情感态度与价值观： 1.通过模仿、操练、表演、游戏等活动，增强英语学习的兴趣和信心，锻炼、提高学生综合运用语言的能力。 2.通过“Robot”主题学习活动，对科技形成正确的认识，增强热爱学习、勇于创新的积极情感。 教学重、难点:· 教学重点： 1.能理解、正确运用单词“robot, everything, housework, homework, learn, will, our”及句子运用句子“One day, robots will.../They will...” 描述未来机器人将会做什么。 2.能理解、正确运用“can”谈论现在的能力。 【方法策略】通过呈现图片、动画帮助学生理解单词含义，并利用点读技术，让学生跟读，进行多种形式练习，掌握单词的发音。通过动画视频帮助学生理解文本内容，利用游戏、表演、师生互动等形式，练习掌握句子的表达与运用。 ·教学难点： 1.能初步理解、运用will谈论将来发生的事情。 2.能正确区分单词“housework”与“homework”的含义及用法。 【方法策略】通过角色表演，创设情境，小组合作学习活动，让学生演一演，做一做，说一说，巩固重点单词句子的表达与运用，为在真实情境下的英语运用奠定基础。利用动作及活动卡片，也能很好地帮助学生加深对句子的理解和记忆。教学方法：任务型教学法，直观教学法，情景教学法 【设计意图】采用活动教学的形式，以活动教学为主，小组合作学习。让学生在活动中学习知识，促进学生对句子、词语的理解。结合游戏呈现知识，促进对所学知识的表达与运用。 教学准备：PPT,单词卡片，点读笔，头饰，活动卡 教学过程： Step1.Warmingupandleadin 1.Greetingwithstudents. 2.Game：Jungle Chase.情景游戏导入，请学生做出相应的动作，完成丛林追逐游戏。展现自己的能力，复习动词run，jump等词汇。 【设计意图】：利用游戏调动学生的学习热情，以最好的状态快速地投入到课堂中去。复习旧知，自然导入课题， Step2.Presentation 1.Watch the video and answer. 播放活动一的动画视频，请学生尝试回答问题。 Q:What can Sam and Amy do 请学生做出回答。带领学生做动作，说唱韵句。 【设计意图】：通过观看动画视频，整体感知课文，抛出的问题，使学习更有目的性，能更好地调动学生的积极性和主动性，复习巩固“can”的表达。 2.Watch the video and answer.播放活动二的动画视频，请学生尝试回答问题。 Daming has got a robot. Q：What can Daming’s robot do （It can walk. And it can talk.） 教授新单词“robot”，全体读、个人读单词，练习发音。 【设计意图】：通过动画视频，更直观形象地呈现出文本内容，整体感知课文，并获取关键信息。 3.Brainstorm.请学生大胆说一说，“What else can robots do？（机器人还会做什么？）”。 播放拓展视频，带领学生感受科技的不断发展与变化。呈现图片，教授新单词“everything”，Daming dreams，“One day，robots will do everything.”带领学生理解句子含义。 自然拼读法教授单词“will”，“ill-hill-will”，大小声读单词练习发音。 【设计意图】： 通过拓展视频，吸引学生的注意力 ... ...