7.1 温度温度计 教案 --2023-2024学年北京课改版物理八年级全一册

7.1 温度温度计 教学目标 1．知道温度是表示什么的，用自制温度计实验，知道温度计的制作原理。 2．能知道在摄氏温度中0 ℃是怎么规定的，100 ℃是怎么规定的，1摄氏度是怎么确定的，会规范的读摄氏温度，了解生活环境中常见的温度值。 3．通过观察和实验了解温度计的结构，会用温度计测量温度。 教学难点 会用温度计测量温度。 教学过程 一、探究新知 请用一名话描述他们各自此时的感受。 甲：好冷呀！ 乙：真热呀！ 感觉可靠吗？ 若想要可靠地测量物体的温度，就要运用测量温度的工具———温度计。 工作原理：液体的热胀冷缩 三、合作探究 摄氏温度的规定： 规定：0 ℃—标准大气压下冰水混合物的温度 100 ℃—标准大气压下沸水的温度 0～100 ℃之间等分100份，每份就是 1 ℃。 常见温度计的种类： 体温计 寒暑表 实验温度计 温度计的构造： 温度计的使用： （1）观察量程和分度值 （2）液泡要全部浸入 （3）不碰到底和壁 （4）示数稳定后再读数 （5）不能取出读数（体温计除外） （6）视线要与液面相平 温度计的读数： （1）读数前要先确认“零上”、“零下” 体温计与一般温度计的区别 用 途：测人体的温度。 构 造：缩口 测温范围：35 ℃～42 ℃ 分度值：0.1 ℃ 注意：可以离开人体读数，使用前要用力甩 四、课堂小结 谈谈你的收获