7.3坚持“一国两制”，推进祖国统一课件(共30张PPT)-2023-2024学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

(课件网) 第7讲 安邦定国：民族复兴的坚强保障 三、坚持“一国两制”，推进祖国统一 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 主题是什么？ 今年的仙都黄帝祭典以“四海同心祭始祖，团结奋斗谱新篇”为主题，以“弘扬黄帝文化，凝聚民族精神”为主旨，以“更为成功、更为精彩、更为成熟”为目标，以“文化盛典与亚运盛会交相辉映”为追求，共有长号鸣天、击鼓撞钟、敬上高香、敬献花篮、敬献美酒、恭读祭文、行鞠躬礼、高唱颂歌、乐舞告祭等九项议程。 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第7讲 安邦定国：民族复兴的坚强保障 三、坚持“一国两制”，推进祖国统一 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中） 一国两制，港澳先行 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中） 解决港澳台问题的伟大构想 1982年1月，邓小平首次提出 “一个国家，两种制度”的概念。““一国两制”的提出，为实现祖国和平统一开辟了新途径。“一国两制”的伟大构想，最早是为解决台湾问题提出的，但首先在香港、澳门回归祖国问题上得到成功实践。 正确理解和处理“一国”与“两制”的关系 何为“一国两制” “一国两制”是一个国家两种制度的简称。 “一国”：是指中国是统一的国家，主权和领土不容分割。 “两制”：是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。 两者关系如何？ 正确理解和处理“一国”和“两制”的关系 BBC记者提问，香港和澳门作为特别行政区和国际重要港口城市，中方是否考虑赋予其全部政治自由，不进行任何干涉。路透社记者提问，香港、澳门已经回归二十几年，是否考虑和大陆一样，实行社会主义制度。 小组讨论 请结合教材中“一国”和“两制”的关系相关内容，对两名记者的提问进行回答。小组讨论3分钟，各组派代表发言。 180 “一国”与“两制”的关系 正确理解和处理“一国”与“两制”关系 “一国”是实行“两制”的前提和基础。 “一国”是根，根深才能叶茂。 “一国”是本，本固才能枝荣。 我国是单一制国家，中央对包括香港、澳门特别行政区在内的所有区域拥有全面管治权，香港、澳门两个特别行政区的高度自治权不是固有的，主权和管治权都在中央，其高度自治是中央授予的。 “一国”与“两制”的关系 正确理解和处理“一国”与“两制”关系 “两制” 是从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 在“一国”的框架内，全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，赋予特区政府行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权，支持港澳同胞把香港、澳门管理好、建设好、发展好。 “一国”与“两制”的关系 正确理解和处理“一国”与“两制”关系 要把坚持“一国”原则和尊重“两制”差异有机结合起来，做到坚守“一国”之本，实现“两制”和谐相处、相互促进，推进“一国两制”在香港、澳门的实践行稳致远。 正确理解和处理“一国”与“两制”关系 制定《香港国安法》，根本目的是维护国家主权、安全、发展利益，保障香港的长治久安和长期繁荣稳定，确保“一国两制”实践行稳致远。 一国两制，台湾当归 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 推进两岸关系和平发展和祖国统一进程 民进党一意孤行，意欲力推台湾独立。越来越多的台湾民众已经认识到，“台独”的实质意味着战争的可能性。现今，某些势力趁机挟洋自重，不仅成为台海地区和平稳定的麻烦制造者，而且已经演变成了威胁台湾民众和平安宁生活的最大破坏者。 推进两岸关系和平发展和祖国统一进程 假如你是中国外交部发言人，请对记者的提问进行回应。 ... ...